現(xiàn)在無論是普高還是職高，都是有一定的分?jǐn)?shù)線要求的。只是說普高的分?jǐn)?shù)線比較高，職高的分?jǐn)?shù)線是比較低的，一般職高的分?jǐn)?shù)每年都是不確定的，我們這個時(shí)候就可以參照當(dāng)?shù)氐钠崭咪浫》謹(jǐn)?shù)線，接下來我們就一起來了解一下嘉興市的普高錄取分?jǐn)?shù)線吧。

浙江科技工程學(xué)校制度

學(xué)校認(rèn)真實(shí)施產(chǎn)教結(jié)合、校企合作，努力推行學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書并重制度。一方面，與嘉興正原電子股份有限公司、上海新民大酒店等35家大型企業(yè)、工業(yè)園區(qū)簽訂了校企合 作協(xié)議，建立了穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地。另一方面，從勞動力市場的實(shí)際需要出發(fā)，以能力為本位，優(yōu)化教學(xué)過程和教學(xué)內(nèi)容，突出技能型人才培養(yǎng)。

正確定位技能教學(xué)，加大技能訓(xùn)練力度，既重視再造性智力技能的訓(xùn)練，更重視創(chuàng)造性智力技能的訓(xùn)練;既追求再造性動作技能的熟練，又充分重視創(chuàng)造性動作技能的培養(yǎng)，讓學(xué)生在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和現(xiàn)場實(shí)戰(zhàn)中更多的得到解決問題的直接經(jīng)驗(yàn)。在打好應(yīng)用型人才的兩種基礎(chǔ)(學(xué)生畢業(yè)后能在一群相關(guān)職業(yè)內(nèi)轉(zhuǎn)崗基礎(chǔ)和繼續(xù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ))的同時(shí)，十分注重兩類技能(多種職業(yè)都需要的通用技能和某一特定職業(yè)崗位的專項(xiàng)技能)的訓(xùn)練，并按模塊分解到具體課程、單元，將各單元的技能訓(xùn)練目標(biāo)落實(shí)到位。

學(xué)校與勞動職業(yè)技能鑒定部門密切合作，大力開展職業(yè)技能鑒定工作，平均每年完成職業(yè)資格鑒定學(xué)生數(shù)2300人次，學(xué)生畢業(yè)時(shí)均獲有一張中級通用職業(yè)技能證書和一張中級崗位專項(xiàng)技能證書，多者甚至五張，為畢業(yè)生多渠道就業(yè)提供了條件。2002年，學(xué)校建起了國家職業(yè)技能鑒定所(現(xiàn)有鑒定職業(yè)為車工、銑工、鉗工、磨工、制冷設(shè)備維修工、數(shù)控車床操作工，鑒定等級分別為初、中、高級，鑒定范圍為嘉興全市)、全國CAD應(yīng)用培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計(jì)中心嘉興基地，經(jīng)過二年多的運(yùn)作，已為嘉興本地企業(yè)和兄弟職校鑒定了4000多人。

我們可以了解到普高的錄取分?jǐn)?shù)線是很高的，但是職高的分?jǐn)?shù)線是沒有這么高，普高里面學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要是文化課，職高里面的內(nèi)容學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不僅有文化課還有專業(yè)課。所以沒有被普高錄取的同學(xué)，讀中專學(xué)校也是一個不錯的選擇哦。