在沒(méi)有明確的判斷方法的情況下，我們可以從學(xué)校的辦學(xué)條件、所獲榮譽(yù)等其他方面來(lái)看。我們沒(méi)真實(shí)的接觸過(guò)就不能隨便下定論，但我們可以從學(xué)校的側(cè)面發(fā)展情況來(lái)看。下面小編為大家整理了一些鎮(zhèn)巴縣職業(yè)教育中心的相關(guān)信息，供參考。

鎮(zhèn)巴縣職業(yè)教育中心辦學(xué)特色

鎮(zhèn)巴縣職業(yè)中學(xué)始建于1988年, 2002年整合全縣職業(yè)教育資源成立了鎮(zhèn)巴縣職教中心，是鎮(zhèn)巴縣唯一一所全日制公辦中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校于2021年9月整體搬遷至涇洋街道辦鹿子壩社區(qū)新校區(qū)，規(guī)劃總投資1.56億元，占地60.5畝，建筑面積35335平方米。

學(xué)校堅(jiān)持“立德樹(shù)人、服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，大力實(shí)施素質(zhì)教育，形成了“能吃苦、樂(lè)奉獻(xiàn)、不服輸、勤鉆研”的人才培養(yǎng)特色，人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高，辦學(xué)效益顯著提升。學(xué)校先后被授予陜西省教育系統(tǒng)先進(jìn)集休、陜西省“最美校園”、漢中市職業(yè)教育先進(jìn)單位、漢中市德育工作先進(jìn)學(xué)校、漢中市提高教育質(zhì)量?jī)?yōu)秀學(xué)校等80多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

鎮(zhèn)巴縣職業(yè)教育中心師資力量

學(xué)校有教師98人，其中專任教師96人，比上年減少5人，生師比為22:1，專業(yè)課教師40人，專業(yè)課教師中“雙師型”教師30人，占專業(yè)教師的75%。本科以上學(xué)歷88人，占專任教師人數(shù)的92%;碩士學(xué)位2人，占2%;高級(jí)職稱教師20人，占專任教師人數(shù)的21%。

鎮(zhèn)巴縣職業(yè)教育中心職業(yè)發(fā)展

各專業(yè)通過(guò)充分的市場(chǎng)調(diào)研，確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，制訂專業(yè)培養(yǎng)方案，重構(gòu)課程體系和確定課程標(biāo)準(zhǔn)，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律，形成融合學(xué)生人文素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能、職業(yè)態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)體系，其中包含通過(guò)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、校外實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)遞進(jìn)式的系統(tǒng)的專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，積極進(jìn)行現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)技能型人才培養(yǎng)。

校企緊密合作，學(xué)校設(shè)計(jì)企業(yè)需要的課程，通過(guò)課程中的項(xiàng)目任務(wù)鍛煉學(xué)生的職業(yè)能力，參照企業(yè)要求評(píng)價(jià)學(xué)生、評(píng)價(jià)老師。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，鍛煉學(xué)生學(xué)習(xí)、工作遷移能力。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)化校企協(xié)同育人，將職業(yè)精神養(yǎng)成教育貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)全過(guò)程，促進(jìn)職業(yè)技能與職業(yè)精神高度融合，服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展，提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

同學(xué)們，為自己設(shè)立一個(gè)目標(biāo)吧，可以是你想去的旅游，也可以是今后想要的工作，也可以是你現(xiàn)在想要奮斗的最近的目標(biāo)---一所好學(xué)校，并未在去奮斗，不管結(jié)果怎么樣，至少自己不會(huì)有遺憾。