2024廣東能讀農(nóng)村經(jīng)濟(jì)綜合管理專業(yè)的技工學(xué)校有：惠州仲愷技工學(xué)校、肇慶交通技工學(xué)校、茂名市高級(jí)技工學(xué)校等技工學(xué)校。

一、2024廣東能讀農(nóng)村經(jīng)濟(jì)綜合管理專業(yè)的技工學(xué)校名單匯總

二、2024廣東能讀農(nóng)村經(jīng)濟(jì)綜合管理專業(yè)的部分技工學(xué)校簡(jiǎn)介

1、惠州仲愷技工學(xué)校

廣東省惠州市仲愷技工學(xué)校創(chuàng)建于1996年，是廣東省人力資源和社會(huì)保障廳批準(zhǔn)成立的省重點(diǎn)技工學(xué)校。學(xué)校坐落于廣東省惠州市國家級(jí)高新區(qū)——惠州仲愷高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)中心地帶，占地面積6.2萬平方米，建筑面積約5萬平方米，在校學(xué)生4500人，是仲愷高新區(qū)唯一一所功能齊全、設(shè)施設(shè)備先進(jìn)、環(huán)境優(yōu)美、安保監(jiān)控系統(tǒng)全覆蓋的花園式現(xiàn)代技工學(xué)校。

惠州仲愷技工學(xué)校辦學(xué)特色

學(xué)校注重辦學(xué)形式多元發(fā)展和辦學(xué)層次的提升，積極構(gòu)建能力為本位，以應(yīng)用性、實(shí)踐性、創(chuàng)新性為主要特征的教學(xué)體系和課程結(jié)構(gòu)體系。學(xué)校堅(jiān)持技工教育與職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定均衡發(fā)展的辦學(xué)方向，成立了與之相配套的仲愷職業(yè)培訓(xùn)學(xué)院，同時(shí)，大力推廣“校企合作”，“訂單式培訓(xùn)”,“工學(xué)結(jié)合”等教學(xué)模式，圍繞新興產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，在建兩個(gè)新興產(chǎn)業(yè)如SMT等技術(shù)的校辦工廠及客服營銷終端，具備高級(jí)技工人才完全培養(yǎng)資格與能力，承接“三+二”直升高職連讀學(xué)習(xí)模式，建成江西理工大學(xué)仲愷技校教學(xué)區(qū)，著力培育成人高等學(xué)歷教育模式，形成中技教育與高技培養(yǎng)相結(jié)合，中等教育與高等教育并舉的辦學(xué)體制。

2、肇慶交通技工學(xué)校

肇慶交通技工學(xué)校簡(jiǎn)介

肇慶市交通技工學(xué)校是經(jīng)省人民政府批準(zhǔn)成立，隸屬于肇慶市交通運(yùn)輸局的全日制多層次省重點(diǎn)技工學(xué)校，是省級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地.。學(xué)校秉承“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)理念，抓技能、重實(shí)踐、貼近企業(yè)、服務(wù)社會(huì)，開創(chuàng)了以汽車維修專業(yè)為龍頭，模具、數(shù)控、電氣工程、自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)等專業(yè)協(xié)同發(fā)展的辦學(xué)局面。同時(shí)，本校已取得以汽車修理、汽車駕駛員、汽車維修電工、模具、數(shù)控、維修電工、家政服務(wù)、育嬰員等31個(gè)不同工種、等級(jí)的鑒定資質(zhì)，成為區(qū)域機(jī)關(guān)事業(yè)單位技術(shù)工人 、企業(yè)在崗、下崗再就業(yè)人員崗位等級(jí)鑒定的首選基地。

肇慶交通技工學(xué)校辦學(xué)理念

校園一角學(xué)校秉承“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針，以“勤學(xué)、善思、自強(qiáng)、厚德”為校訓(xùn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，貼近市場(chǎng)，貼近企業(yè)，突出服務(wù)社會(huì)、服務(wù)經(jīng)濟(jì)、服務(wù)民生的功能，突出技能、就業(yè)特色。嚴(yán)管理、重實(shí)踐、高標(biāo)準(zhǔn)，形成了以汽車維修專業(yè)為龍頭，模具、數(shù)控、電氣工程、自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)等專業(yè)協(xié)同發(fā)展的辦學(xué)格局，致力培養(yǎng)新世紀(jì)高技能人才。