2024揭陽民辦中職學(xué)校排名前三的有：惠來技工學(xué)校、揭東技工學(xué)校、普寧市中博職業(yè)技術(shù)學(xué)校。

一、2024揭陽民辦中職學(xué)校排名前三的名單一覽表（最新）

二、2024揭陽民辦中職學(xué)校排名前三的學(xué)校簡介

1、普寧市中博職業(yè)技術(shù)學(xué)校

普寧中博職業(yè)技術(shù)學(xué)校(招生代碼：8800753)依托汕頭市中博職業(yè)技術(shù)學(xué)校(招生代碼：8800705)的豐富資源，沿用汕頭中博職校的辦學(xué)理念、管理模式、規(guī)章制度。兩校聯(lián)合招生，優(yōu)勢互補(bǔ)，拓展熱門特色專業(yè)，擴(kuò)張辦學(xué)規(guī)模。兩校在學(xué)校管理、師資調(diào)配、教學(xué)實訓(xùn)、后勤服務(wù)、校企合作等領(lǐng)域，全方位實行教育資源共享，聯(lián)合構(gòu)建中博職業(yè)教育集團(tuán)。

學(xué)校以就業(yè)為導(dǎo)向，用“工匠精神”培養(yǎng)復(fù)合型技能人才，深化產(chǎn)教融合、校企合作，根據(jù)開設(shè)專業(yè)，推進(jìn)與知名企業(yè)、相關(guān)產(chǎn)業(yè)群和行業(yè)組織聯(lián)合辦學(xué)，采用“訂單(定向)培養(yǎng)”、“工學(xué)交替”與“頂崗”實習(xí)合作模式、拓展學(xué)生實習(xí)創(chuàng)業(yè)平臺， 讓每一位學(xué)生就業(yè)有技能、創(chuàng)業(yè)有本領(lǐng)、升學(xué)有途徑! 謀取體面高薪就業(yè)職位。

2、揭東技工學(xué)校

揭東縣人民政府創(chuàng)辦的一所全日制技工學(xué)校，2000年經(jīng)省人民政府批準(zhǔn)成立，直屬揭東縣勞動和社會保障局管理。2009年1月，學(xué)校順利通過省專家組評估，被廣東省勞動和社會保障廳授為“廣東省一類技工學(xué)校”。揭東縣現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校是揭東縣教育局直屬的一所全日制中等職業(yè)學(xué)校，兩校優(yōu)勢互補(bǔ)，資源共享。在縣委、縣政府和上級主管部門的關(guān)心支持下，學(xué)校已發(fā)展成為一所集學(xué)歷教育、職業(yè)培訓(xùn)和就業(yè)服務(wù)為一體的綜合性辦學(xué)實體。

揭東縣技工學(xué)校是2004年，學(xué)校被評為縣級“安全文明校園優(yōu)秀單位”;2007年，被評為市級“安全文明校園”。學(xué)校坐落于揭東縣經(jīng)濟(jì)開發(fā)試驗區(qū)，交通方便，環(huán)境幽雅。學(xué)校規(guī)模宏大，占地70余畝，建筑面積3萬多平方米。學(xué)校教學(xué)設(shè)施完善，實習(xí)設(shè)施齊全，設(shè)有電腦實習(xí)室、電工實習(xí)室、服裝加工實習(xí)室、模具實習(xí)室、汽車維修實習(xí)室、圖書室、音樂室、舞蹈室、多媒體教室、餐廳、大禮堂、體育運動場等設(shè)施，為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活提供方便。

學(xué)校師資力量雄厚，有一支教育觀念新、改革意識濃、教育水平高、實踐能力強(qiáng)、師德高尚、愛崗敬業(yè)的教師隊伍，具有中、高級職稱的占70%以上，專業(yè)教師中既具有淵博的專業(yè)理論知識又具有精湛的操作技能的“雙師型”教師占75%。每個骨干專業(yè)都有兩名以上高級職稱的老師作為學(xué)科帶頭人。

3、惠來技工學(xué)校

惠來技工學(xué)校是經(jīng)廣東省勞動和社會保障廳批準(zhǔn)，由惠來縣人民政府主辦的全日制中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。學(xué)校位于惠來縣東山教育片區(qū)，首期用地120畝，首期投資1.5億元，二期投資6千萬元，新增用地50畝，建實訓(xùn)大樓一幢和學(xué)生公寓兩幢。學(xué)校按省級重點學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，分為教學(xué)區(qū)、實訓(xùn)區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)、布局合理，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施設(shè)備齊全，可同時滿足5000名學(xué)生就讀。

師資力量雄厚，2010年按標(biāo)準(zhǔn)配備專任教師180人，其中高級講師26名，講師23名，“雙師型”專業(yè)理論課教師45名。

辦學(xué)以來，學(xué)校堅持“以生為本”的教育理念，以質(zhì)立校。在教學(xué)過程中，貫徹“以技能為核心”的指導(dǎo)思想，按需施教，注重實訓(xùn)，以技能考證促教學(xué)，積極實行“雙證書”模式;德育工作中，把思想道德與素質(zhì)養(yǎng)成作為學(xué)生最重要的素質(zhì)來加強(qiáng)培養(yǎng)，以活動為載體，有機(jī)結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、實習(xí)的實際，認(rèn)真開展德育研究，積極探索實施，不斷適應(yīng)新形勢的德育培養(yǎng)要求，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)道德的養(yǎng)成，形成“為學(xué)先為人，立業(yè)先立人”的德育特色。

根據(jù)社會對人才的需求，學(xué)校開設(shè)有模具制造、汽車維修、電氣自動化設(shè)備安裝與維修、服裝制作與營銷、會計、計算機(jī)應(yīng)用與維修、幼兒教育、小學(xué)教育、石油化工類等13個專業(yè)。

注：揭陽民辦中職學(xué)校排名是邦博爾職教網(wǎng)根據(jù)網(wǎng)友在本網(wǎng)的關(guān)注度進(jìn)行排名，僅供參考，具體內(nèi)容以當(dāng)?shù)亟逃荚囋喊l(fā)布的為準(zhǔn)！