2024廣東能讀平面設(shè)計(jì)專業(yè)的中職學(xué)校有：湛江寸金中等專業(yè)學(xué)校、化州職業(yè)技術(shù)學(xué)校、汕頭高級(jí)技工學(xué)校、佛山三江職業(yè)技術(shù)學(xué)校、惠州高迪技工學(xué)校、深圳市深科技工學(xué)校、潮州技師學(xué)院、化州綜合職業(yè)技術(shù)學(xué)校等中職學(xué)校。

一、2024廣東能讀平面設(shè)計(jì)專業(yè)的中職學(xué)校名單匯總

二、2024廣東能讀平面設(shè)計(jì)專業(yè)的部分中職學(xué)校簡(jiǎn)介

1、化州職業(yè)技術(shù)學(xué)校

化州市職業(yè)技術(shù)學(xué)校，是一所經(jīng)省教育廳備案，化州市人民政府主辦，化州市教育局主管的綜合性省級(jí)示范學(xué)校，1996年與化州市廣播電視大學(xué)合并，實(shí)行兩塊牌子，一套班子管理。廣東廣播電視大學(xué)附屬職業(yè)技術(shù)學(xué)校在學(xué)校設(shè)立分校，廣東警官學(xué)院和江西省新余司法警官學(xué)校及廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)校在學(xué)校設(shè)立教學(xué)區(qū)。

化州市職業(yè)技術(shù)學(xué)校歷史沿革

2008年8月，新校區(qū)建設(shè)工程立項(xiàng)，為加快發(fā)展職業(yè)教育，化州市委、市政府作出了遷建化州市職業(yè)技術(shù)學(xué)校的決定。2010年7月動(dòng)工，總體規(guī)劃378畝，工程分二期推進(jìn)。首期工程建設(shè)占地168畝，建設(shè)教學(xué)樓三幢，學(xué)生宿舍兩幢，實(shí)訓(xùn)樓三幢，綜合樓一幢和校區(qū)市政工程，建筑面積達(dá)5.6萬(wàn)平方米，投入資金1.1億，其中，實(shí)訓(xùn)、教學(xué)建筑面積32000平方米，可提供110多個(gè)實(shí)習(xí)工場(chǎng)，75個(gè)多媒體教室。2012年2月，新校區(qū)正式開(kāi)學(xué)，這標(biāo)志著化州市職業(yè)技術(shù)學(xué)校邁進(jìn)了新的發(fā)展歷程。2014年9月，化州市委、市政府整合資源，將化州市技工學(xué)校、化州市廣播電視大學(xué)、化州市教師進(jìn)修學(xué)校(含藝術(shù)高中)并入化州市職業(yè)技術(shù)學(xué)校。

化州市職業(yè)技術(shù)學(xué)校建設(shè)成果

截至2018年4月2日，學(xué)校開(kāi)設(shè)電子技術(shù)應(yīng)用、汽車運(yùn)用與維修、電子商務(wù)、學(xué)前教育、服裝設(shè)計(jì)與工藝、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、會(huì)計(jì)、制冷和空調(diào)設(shè)備與維修、畜牧獸醫(yī)等10個(gè)專業(yè)，“汽車運(yùn)用與維修”、“電子技術(shù)應(yīng)用”、“計(jì)算機(jī)應(yīng)用”等為校重點(diǎn)專業(yè)。2017年學(xué)校開(kāi)設(shè)有以下專業(yè)：電子商務(wù)、汽車運(yùn)用與維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、畜牧獸醫(yī)、商務(wù)秘書、會(huì)計(jì)、學(xué)前教育、制冷和空調(diào)設(shè)備運(yùn)行與維修、服裝設(shè)計(jì)與生產(chǎn)管理、電氣運(yùn)行與控制、藥劑、農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)綜合管理、農(nóng)村電氣技術(shù)、建筑工程施工、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、模具制造技術(shù)、機(jī)電設(shè)備安裝與維修、珠寶玉石加工與營(yíng)銷。其中，學(xué)校以電子商務(wù)、汽車運(yùn)用與維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用四個(gè)專業(yè)為學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。

化州市職業(yè)技術(shù)學(xué)校硬件設(shè)施

教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)施完善，有計(jì)算機(jī)室、服裝裁縫室、家電維修室、電工電子室、電子工藝室、電路板制作室、電子考核室、汽車維修車間、財(cái)會(huì)室、光機(jī)電實(shí)驗(yàn)室、單片機(jī)室、高級(jí)維修電工室、機(jī)械加工實(shí)習(xí)車間、PLC室、制冷設(shè)備室等83間實(shí)驗(yàn)(實(shí)訓(xùn))室，設(shè)備總值約2242萬(wàn)元。學(xué)校建有三棟實(shí)訓(xùn)樓，三棟教學(xué)樓，兩棟宿舍樓，一棟綜合樓。學(xué)校實(shí)行封閉式管理，學(xué)生宿舍24小時(shí)有專人值班，文體活動(dòng)、安全防范設(shè)施齊全，無(wú)線WIFI信號(hào)覆蓋整個(gè)校園。

2、汕頭高級(jí)技工學(xué)校

汕頭高級(jí)技工學(xué)校辦學(xué)歷史

汕頭技師學(xué)院(汕頭市高級(jí)技工學(xué)校)創(chuàng)建于1963年，前身為汕頭市技工學(xué)校、汕頭市第二技工學(xué)校，是粵東地區(qū)最早創(chuàng)辦的全日制公辦技工學(xué)校，是集技工學(xué)歷教育、職業(yè)技能培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定和就業(yè)服務(wù)于一體的國(guó)家重點(diǎn)技工院校。2005年12月晉升為國(guó)家重點(diǎn)技工學(xué)校，2007年被認(rèn)定為廣東省高技能人才實(shí)訓(xùn)基地，2008年2月晉升為高級(jí)技校，2009年3月升級(jí)更名為汕頭市高級(jí)技工學(xué)校，2010年被認(rèn)定為汕頭市高技能人才公共實(shí)訓(xùn)基地，2013年被認(rèn)定為廣東省高技能人才公共實(shí)訓(xùn)基地，2013年被認(rèn)定為廣東省創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)，2014年被認(rèn)定為廣東省高技能人才培訓(xùn)基地，2015年被認(rèn)定為汕頭市創(chuàng)業(yè)孵化基地，2016年1月經(jīng)省政府批準(zhǔn)晉升為技師學(xué)院。

汕頭高級(jí)技工學(xué)校辦學(xué)環(huán)境

學(xué)校占地面積203.38畝，包括金新校區(qū)和南校區(qū)二大校區(qū)。校舍建筑面積為118469.6平方米，實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所面積為29180.43平方米，體育用地面積為33902.05平方米，校園綠化面積為25308平方米。設(shè)立機(jī)械工程系、電氣工程系、信息工程系、商貿(mào)系和設(shè)計(jì)系五個(gè)專業(yè)系，開(kāi)設(shè)品牌專業(yè)有：電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修、機(jī)械設(shè)備裝配與自動(dòng)控制、烹飪(潮州菜)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等。辦學(xué)層次包括中級(jí)技工、高級(jí)技工、高級(jí)技工大專雙學(xué)歷、預(yù)備技師大專雙學(xué)歷等，在校學(xué)生5000多人。

汕頭高級(jí)技工學(xué)校辦學(xué)條件

學(xué)校建設(shè)有高標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)家級(jí)汽車專業(yè)高技能人才實(shí)訓(xùn)中心、機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)中心、制冷技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、室內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室、烹飪實(shí)訓(xùn)中心、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室等一批教學(xué)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，配備機(jī)電一體化柔性生產(chǎn)綜合實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)、FMS柔性生產(chǎn)制造實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)以及教育教學(xué)信息系統(tǒng)、多媒體教學(xué)平臺(tái)等信息化設(shè)備，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備7000多臺(tái)套。同時(shí)，廣東省唯一的國(guó)家級(jí)烹飪技能大師工作室——王龍生技能大師工作室、汕頭市技能大師示范工作室——何漢林木雕大師工作室和我市首家市級(jí)學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地落戶在新校區(qū)，完善的辦學(xué)設(shè)施和先進(jìn)教學(xué)設(shè)備有效地支撐我校各專業(yè)一體化教學(xué)改革及高技能人才的培養(yǎng)，提升了學(xué)生的實(shí)操能力和技能水平。