2024廣東能讀商務(wù)管理專(zhuān)業(yè)的職業(yè)學(xué)校有：廣東外語(yǔ)藝術(shù)職業(yè)學(xué)院（中專(zhuān)部）、廣東科技職業(yè)技術(shù)學(xué)校等職業(yè)學(xué)校。

一、2024廣東能讀商務(wù)管理專(zhuān)業(yè)的職業(yè)學(xué)校名單匯總

二、2024廣東能讀商務(wù)管理專(zhuān)業(yè)的部分職業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介

1、廣東外語(yǔ)藝術(shù)職業(yè)學(xué)院（中專(zhuān)部）

廣東省外語(yǔ)藝術(shù)職業(yè)學(xué)院，位于廣東省廣州市，是一所以小學(xué)、學(xué)前師資培養(yǎng)為品牌，以培養(yǎng)高素質(zhì)外語(yǔ)、藝術(shù)、信息技術(shù)技能型人才為特色的公辦省級(jí)示范性高職培育院校。學(xué)院創(chuàng)辦于2001年12月，前身是廣東外國(guó)語(yǔ)師范學(xué)校和廣東藝術(shù)師范學(xué)校。廣東外國(guó)語(yǔ)師范學(xué)校成立于1978年，廣東藝術(shù)師范學(xué)校成立于1983年，兩校學(xué)校均為廣東省教育廳直屬重點(diǎn)師范學(xué)校，是廣東省培養(yǎng)、培訓(xùn)基礎(chǔ)教育師資的重要基地。學(xué)院先后獲得“全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育工作先進(jìn)單位”、“全國(guó)語(yǔ)言文字工作先進(jìn)集體”、“國(guó)家級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校”、“全國(guó)高校校園文化建設(shè)成果優(yōu)秀獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

廣東外語(yǔ)藝術(shù)職業(yè)學(xué)院專(zhuān)業(yè)設(shè)置

學(xué)校現(xiàn)有30個(gè)專(zhuān)業(yè)，有5個(gè)省級(jí)高職教育示范性專(zhuān)業(yè)、2個(gè)中央財(cái)政支持專(zhuān)業(yè)，11個(gè)省級(jí)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，占全校專(zhuān)業(yè)數(shù)的45.8%;6門(mén)國(guó)家級(jí)精品資源共享課立項(xiàng)建設(shè)課程，10門(mén)省級(jí)精品資源共享課立項(xiàng)建設(shè)課程、1門(mén)省級(jí)精品視頻公開(kāi)課立項(xiàng)建設(shè)課程，4門(mén)教育部高職高專(zhuān)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)精品課程、2門(mén)廣東省高等學(xué)校思想政治理論課優(yōu)質(zhì)(建設(shè))課程;連續(xù)榮獲廣東省第五屆、第六屆、第七屆高等教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。

廣東外語(yǔ)藝術(shù)職業(yè)學(xué)院師資力量

學(xué)?，F(xiàn)專(zhuān)任教師347人，其中正高職稱(chēng)21人，副高職稱(chēng)133人，博士/ 碩士生導(dǎo)師3 人，具有“雙師”素質(zhì)的教師比例達(dá)77.17%?，F(xiàn)有全國(guó)優(yōu)秀教師2人、廣東省南粵優(yōu)秀教師19人、南粵教壇新秀7人，“廣東省教學(xué)名師”1 人，廣東省高校“千、百、十”工程省級(jí)培養(yǎng)對(duì)象1人、校級(jí)培養(yǎng)對(duì)象12人，專(zhuān)業(yè)帶頭人24人，教學(xué)科研骨干65人，另有外籍教師7人。

2、廣東科技職業(yè)技術(shù)學(xué)校

廣東省科技職業(yè)技術(shù)學(xué)校創(chuàng)辦于1974年，是廣東省教育廳直屬的省級(jí)公辦全日制中等職業(yè)學(xué)校、是廣東省直精神文明創(chuàng)建活動(dòng)先進(jìn)單位、是廣東省第八屆“體育節(jié)”活動(dòng)先進(jìn)單位、廣東省教育廳“安全文明校園”。

廣東科技職業(yè)技術(shù)學(xué)校地理位置

學(xué)校位于廣州市天河區(qū)天源路，毗鄰華南植物園，交通方便，校園秀麗清雅，辦學(xué)設(shè)備完善先進(jìn)，教學(xué)、生活、文體設(shè)施齊全。師資力量雄厚，擁有多名教學(xué)名師、南粵優(yōu)秀教師優(yōu)秀工作者和省級(jí)優(yōu)秀班主任。

廣東科技職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)理念

學(xué)校堅(jiān)持以專(zhuān)業(yè)課程銜接為核心，以人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新為關(guān)鍵，推進(jìn)中等和高等職業(yè)教育緊密銜接，開(kāi)展三二分段、中高職一體化辦學(xué)，拓寬技術(shù)技能人才成長(zhǎng)通道，為學(xué)生多樣化選擇、多路徑成才搭建“立交橋”;堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、知行合一，注重教育與生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)化教育教學(xué)實(shí)踐性和職業(yè)性，促進(jìn)學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)。學(xué)生就業(yè)前景廣闊，就業(yè)選擇多元，就業(yè)率高，畢業(yè)學(xué)生深受用人單位歡迎。