2025廣東能讀旅游管理專業(yè)的中職學校有：廣東林業(yè)職業(yè)技術學校、廣東旅游商務職業(yè)技術學校等中職學校。

一、2025廣東能讀旅游管理專業(yè)的中職學校名單匯總

二、2025廣東能讀旅游管理專業(yè)的部分中職學校簡介

1、廣東林業(yè)職業(yè)技術學校

廣東省林業(yè)職業(yè)技術學校創(chuàng)辦于1953年，是公辦國家級重點中專學校，是省林業(yè)局、省教育廳下屬單位，是廣東省14所“培養(yǎng)高技能人才”試點學校之一，是廣東省“文明單位”和廣州市“花園式單位”。校園面積700多畝，居全省中職學校之首。經(jīng)過55年的發(fā)展，學校已發(fā)展成為一所文、理、工、貿并存的綜合性職業(yè)技術學校，開設有現(xiàn)代林業(yè)技術、計算機綜合應用、電子商務、會計電算化、現(xiàn)代秘書、旅游管理、機電應用技術、服裝設計、藝術設計、園林、生物技術、木材營銷等16個專業(yè)，現(xiàn)有在校生3000多人。

廣東林業(yè)職業(yè)技術學校辦學條件

廣東省林業(yè)職業(yè)技術學校校創(chuàng)辦于1953年，占地面積633畝，屬首批公辦、國家級重點職業(yè)學校，是國家教育學會課題實驗學校、省高技能人才培養(yǎng)試點學校，是廣東省“文明單位”、廣州市“花園式單位”、全國“五四紅旗團委”、2012年“全國最具就業(yè)競爭力示范院校”單位，是“廣東農(nóng)業(yè)職業(yè)教育集團理事單位”、“廣東女性職業(yè)教育集團理事單位”。學校位于廣州市天河區(qū)廣汕一路297號，毗鄰華南植物園，離天河客運站3公里，廣深高速、京珠高速、廣河高速在學校旁邊均有出入口，地鐵六號線“林校站”正在建設中，交通十分方便。學校是一所集園林技術、計算機應用、藝術設計、會計電算化、電子商務、服裝設計、數(shù)控技術、學前教育等多專業(yè)的綜合性學校，現(xiàn)有在校生5100多人。林爵平校長榮獲“中國職業(yè)教育杰出校長提名獎”、“南粵優(yōu)秀教育工作者”、“廣東省職業(yè)院校首屆杰出校長”等榮譽。2011年7月學校獲廣東省政府批準正式籌建“廣東生態(tài)工程職業(yè)學院”。

廣東林業(yè)職業(yè)技術學校師資設備

廣東省林業(yè)職業(yè)技術學校師資力量雄厚，現(xiàn)有高級職稱96人，中級職稱56人，“雙師型”教師近60人，教師充滿活力、敬業(yè)愛崗，業(yè)務水平高強，多年來參加全國技能競賽屢獲佳獎。學校教學設施完備，擁有園林技術、生物技術、信息技術、電子技術、財經(jīng)技術等專業(yè)的實訓中心，擁有園林制圖室、網(wǎng)絡實訓室、數(shù)控實訓服裝設計室、動漫設計室、測量實訓室、16間電腦室、組培室等;學校所有課室都配備多媒體，教學和學生管理實現(xiàn)信息化;學校有400米8跑道標準塑膠運動場，多次承辦全省以及廣州地區(qū)中專學校學生田徑運動會。

2、廣東旅游商務職業(yè)技術學校

廣東省旅游商務職業(yè)技術學校(以下簡稱學校)是1984年8月經(jīng)廣東省人民政府批準成立的省屬中職學校，前身為廣東省鹽業(yè)成人中專學校，2005年更名為廣東省旅游商務職業(yè)技術學校。2013年5月經(jīng)省人民政府批準學校整體劃歸廣東省供銷合作聯(lián)社管理，目前是湛江市區(qū)唯一的一所省屬公辦全日制中職學校。學校先后獲得“湛江市導游考試培訓基地”、“湛江市普通話水平測試定點考場”、“湛江市誠信守法活動先進單位”、“湛江市衛(wèi)生先進單位”等榮譽稱號。

廣東旅游商務職業(yè)技術學校師資力量

學校通過網(wǎng)絡、高校招聘會等渠道吸收專業(yè)人才，充實教師隊伍，師資結構有了較大的進步。目前，學校校本部有教職工84人，其中，專任教師63人，師生比為1:22。專任教師中，雙師型教師22人，占34.98%。，具有碩士研究生學歷(學位)4人，本科生51人，占81%;具有高級職稱6人，中級職稱7人，初級及其他職稱42人。

廣東旅游商務職業(yè)技術學校設備設施

學校(校本部)設有舞蹈室、電腦室、中餐、酒管旅游實訓室、音樂室、畫室等專業(yè)實訓室14間，2017年學校生均教學儀器設備值5952元/生，生均實訓實習工位數(shù)0.29個/生，生均紙質圖書數(shù)為14.05/本。2016年學校生均教學儀器設備值8260元/生，

生均實訓實習工作數(shù)0.44個/生，生均紙質圖書數(shù)為19.50/本。兩學年比較，各項數(shù)值均有下降。究其原因，學校2016年在籍學生人數(shù)為1650人，2017年在籍學生人數(shù)為2236人，人數(shù)大幅提升了640人，而教學儀器設備、工位數(shù)、紙質圖書數(shù)量變化不大，故導致生均值下降。