學生住校對于學生來說還是利大于弊的，有的家長總是想讓孩子就在自己的眼皮子底下活動，覺得孩子一離開自己的視線就會受欺負或者是學壞，這種沒有空間的成長軌跡對孩子是沒有什么好處的。對于住校的學生，最關心的就是自己的吃住問題了。

富平職業(yè)教育中心宿舍條件

公寓樓兩棟，共計282間，8人標準宿舍，配有空調(diào)、暖氣、衛(wèi)生間、洗澡間等設施設備。

富平職業(yè)教育中心食堂情況

食堂非常干凈明亮，橙色的桌面讓人非常的有食欲，食堂開設窗口眾多，每日為學生供應的飯菜也非常的美味，葷素搭配，營養(yǎng)豐盛，學生正在長身體，這些營養(yǎng)元素也是滿足學生的生長發(fā)育的。

富平職業(yè)教育中心拓展閱讀

為了全面提升德育工作的實效性，學校推行了“以人格塑造人格，以品德化育品德，以素質(zhì)提高素質(zhì)”為基本內(nèi)容的全員導師工作制。全體教師在日常工作中都有聯(lián)系學生，師生間經(jīng)常性開展“交流一交心一交友”活動，多層次、多渠道、全方位地與學生溝通，從而形成“以尊重為前提，以平等為基礎，以合作為途徑，以雙贏為目標”的德育工作新模式，學校還以家長會、家訪為紐帶強化家校聯(lián)手育人載體作用。學校組建了音樂、舞蹈、籃球、乒乓球等多個課外興趣活動小組，經(jīng)常性開展“經(jīng)典誦讀”、“詩歌朗誦”、“演講比賽”、“歌詠比賽”。學校德育工作堅持周周有比賽、月月有重點、季季有高潮，在豐富多彩的德育載體中學生陶情冶性、感受師愛、健康成長。

在學生管理上，學校嚴格踐行“嚴抓細管、因材施教、分類推進，請家長放心、讓社會滿意”的莊嚴承諾，立足“愛”，落實“嚴”，突出“細”。一方面以踐行中學生日常行為規(guī)范、中職學生文明公約為重點，狠抓學生“一日常規(guī)”的落實，實行領導24小時全天候值班制度，加大教官課間安全巡查力度，確保學生管理工作在空間上無死角，在時間上無空檔;另一方面，學校還專門成立了學生管理處，從內(nèi)務整理、洗臉、刷牙、洗腳、洗襪子、曬被子等生活點滴抓起，讓學生在文明、和諧、健康的生活環(huán)境中，生活自理、學習自主、行為自尊、健康自強。通過持之以恒的抓末端、抓細節(jié)、抓經(jīng)常，學生動起來了，校園活起來了，讀書聲、唱歌聲和操場的口號聲匯聚成校園特有的交響樂，學生良好的行為規(guī)范迅速形成、文明禮儀習慣蔚然成風，成為學校一道亮麗的風采。

在校園文化建設提到了重要議事日程上，學校形成了校園文化建設是學校發(fā)展軟實力的共識，通過濃郁文化氛圍、打造書香校園，建起了獨具特色、富有職教特點的校園文化。課內(nèi)外鼓勵學生“一專多能”，在學好專業(yè)知識的同時，掌握一至兩門技能，作為增強就業(yè)競爭能力的重要舉措，從而促使教學質(zhì)量穩(wěn)步提升;學校還建立富平縣職教中心公眾號，作為對外宣傳的窗口和讓社會了解職教的紐帶。不僅如此，學校還堅持開展每年一次學生素質(zhì)拓展訓練、每年一次運動會、每年一次教育教學改革匯報以及經(jīng)常性的歌詠比賽、文藝會演、經(jīng)典誦讀、文體比賽等校園文化活動，為學生營造了積極向上的文化氛圍。

現(xiàn)在的孩子都是家里面的寶貝，父母掙錢，爺爺奶奶姥姥姥爺掙錢都給孩子花，基本上這一代的孩子在物質(zhì)上是可以得到滿足的。學校作為一個公共場所來說，設施設備是可以滿足大部分學生的生活需求的，但是更重要的是學生還是要將精力都放在學習上。