不管是幼兒園、小學(xué)初中還是職業(yè)學(xué)校，任何一所學(xué)校，在招生的時(shí)候都會(huì)制定招生計(jì)劃的，不然的話招生工作就亂套了，而且每個(gè)專業(yè)也是有設(shè)定的人數(shù)，是不能多招的，不然工作不好開展。我們?cè)诹私鈱W(xué)校的時(shí)候，就要清楚學(xué)校的招生專業(yè)和招生指標(biāo)。
禮泉職業(yè)教育中心招生計(jì)劃
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招生專業(yè) |
招生指標(biāo) |
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數(shù)控技術(shù) |
60 |
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汽車駕駛與維修 |
60 |
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電子電工 |
60 |
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電氣焊 |
60 |
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服裝設(shè)計(jì) |
60 |
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幼兒師范 |
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計(jì)算機(jī)應(yīng)用 |
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禮泉職業(yè)教育中心辦學(xué)目標(biāo)
多年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持走“產(chǎn)教研”一體化發(fā)展之路，堅(jiān)持 “以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以質(zhì)量求生存、以改革為動(dòng)力”的辦學(xué)宗旨，深化職業(yè)教育教學(xué)改革，實(shí)施雙百分制，推行高效課堂。堅(jiān)持“育人為本，特色立校，與時(shí)俱進(jìn)，全面創(chuàng)新”的辦學(xué)理念，提出了實(shí)現(xiàn)由規(guī)模擴(kuò)張向內(nèi)涵發(fā)展轉(zhuǎn)變的目標(biāo)。
禮泉職業(yè)教育中心就業(yè)保障
學(xué)校率先推行“工學(xué)結(jié)合、課程置換、崗位見習(xí)、基地實(shí)習(xí)”的就業(yè)保障措施，先后與中紡集團(tuán)、廣東森仕服裝有限公司、青島海爾集團(tuán)、咸陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院等50多家企業(yè)、院校簽訂了就業(yè)安置、聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，使學(xué)生的安置無(wú)后顧之憂。實(shí)施“校企合作”、“工學(xué)結(jié)合”的培養(yǎng)模式。形成了以“珠江三角洲、長(zhǎng)江三角洲、陜西內(nèi)地”為安置網(wǎng)絡(luò)的就業(yè)特色。學(xué)校歷屆畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)98%以上，歷年高考升學(xué)率本科達(dá)30%以上，高職達(dá)100%。
優(yōu)秀學(xué)生和一般學(xué)生的區(qū)別，在于學(xué)習(xí)習(xí)慣而不在于智力，好好學(xué)習(xí)真的不是一件很難的事，就看你有沒(méi)有信心和決心。很多時(shí)候，我們是很難下定決心去做一件事情，這個(gè)實(shí)際上取決于自己的意志力，要不然為什么成功的人那么少。
