我們在咨詢學(xué)校專業(yè)的時候，都會問什么專業(yè)最好就業(yè)?誠然我們學(xué)習(xí)專業(yè)的最終目的就是為了好就業(yè)，為了有份好的工作。但是光是好就業(yè)是不行的，畢竟我們還要考慮自己是不是感興趣，至少不能排斥或者是不擅長那方面的知識，不然是很難學(xué)好的。

南鄭職業(yè)教育中心招生專業(yè)名單：汽車運用與維修、計算機(jī)應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、服裝設(shè)計與工藝、建筑工程施工、新能源汽車、高鐵乘務(wù)、智能制造、旅游烹飪、學(xué)前教育、航空電子、機(jī)械加工

南鄭職業(yè)教育中心計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)介紹

專業(yè)定義：計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)主要研究計算機(jī)系統(tǒng)管理、應(yīng)用軟件開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)管理、信息系統(tǒng)管理和網(wǎng)站建設(shè)等方面基本知識和技能，進(jìn)行數(shù)據(jù)庫應(yīng)用開發(fā)、網(wǎng)站配置與測試、網(wǎng)站運營與維護(hù)、技術(shù)服務(wù)等。例如：京東、當(dāng)當(dāng)?shù)染W(wǎng)站的設(shè)計與開發(fā)，數(shù)據(jù)庫的建設(shè)與管理，軟件的測試與維護(hù)等。

課程體系：《計算機(jī)基礎(chǔ)》、《計算機(jī)系統(tǒng)組裝與維護(hù)》、《網(wǎng)站規(guī)劃與制作》、《數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用》、《微機(jī)原理》、《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》、《C/Java語言程序設(shè)計》、《平面設(shè)計與制作》、《NET程序設(shè)計》、《圖形圖像處理技術(shù)》。

就業(yè)方向：網(wǎng)絡(luò)信息類企事業(yè)單位：網(wǎng)站設(shè)計與開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)計和測試、應(yīng)用軟件開發(fā)、系統(tǒng)管理與維護(hù)、信息產(chǎn)品設(shè)計與技術(shù)支持。

南鄭職業(yè)教育中心專業(yè)設(shè)置

開設(shè)有：計算機(jī)應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、汽車運用與維修、服裝設(shè)計與工藝、焊接技術(shù)應(yīng)用、學(xué)前教育、建筑工程施工等專業(yè)。近三年，學(xué)校年招生人數(shù)1500人左右，生源覆蓋全市各縣區(qū)及關(guān)中部分縣區(qū)，四川、甘肅等省也有一定生源。學(xué)校始終把就業(yè)工作放在重要位置，學(xué)校學(xué)生處七名教師專職為學(xué)生就業(yè)服務(wù)，近三年，學(xué)生一次性就業(yè)率達(dá)100%，就業(yè)后穩(wěn)定率達(dá)85%以上。

南鄭職業(yè)教育中心校企合作

目前開拓的就業(yè)網(wǎng)點遍布長三角和珠三角經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)區(qū)，已和昆山富士康、昆山仁寶、上海龍工、吳江瑞儀光電、常州老三集團(tuán)、廣東永昶、惠州華陽多媒體、東莞聯(lián)泰等三十多家知名企業(yè)建立了校企合作培訓(xùn)協(xié)議，學(xué)生從第三學(xué)年開始即進(jìn)入企業(yè)帶薪頂崗實習(xí)并就業(yè)。學(xué)校不斷發(fā)展壯大，一年一個新臺階，2004年建成省級重點中等職業(yè)學(xué)校，2005年被國家星火辦公室授予“農(nóng)民科技培訓(xùn)星火學(xué)校”，2008年3月被教育部認(rèn)定為國家級重點中等職業(yè)學(xué)校，2009年創(chuàng)建成陜西省首批示范性中等職業(yè)學(xué)校。

從最開始上學(xué)的時候，我們都是想坐一名好學(xué)生的，受家長和老師的喜愛，但是隨著成長的過程，我們可能養(yǎng)成了不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，或者是在成長的道路上唄其他不好的東西誘惑了所以耽誤了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致我們的成績開始下降，但是上了職業(yè)學(xué)校又是一個新的開始，這一次，希望大家能夠堅定自己的內(nèi)心，好好學(xué)習(xí)。