學(xué)校在招生的時(shí)候?qū)W(xué)生都是有條件和要求的，當(dāng)然每所學(xué)校招生的時(shí)候?qū)ο蟛灰粯?，開(kāi)設(shè)的專業(yè)不一樣，所以在招生的時(shí)候提出的條件和要求也不一樣。小編為大家整理了勉縣職業(yè)教育中心的招生條件，有意向報(bào)讀的同學(xué)可以參考一下相關(guān)內(nèi)容。

勉縣職業(yè)教育中心招生對(duì)象

學(xué)校招生應(yīng)往屆初高中畢業(yè)生及社會(huì)有志青年

勉縣職業(yè)教育中心報(bào)名條件

1.熱愛(ài)祖國(guó)，遵紀(jì)守法，品德端正

2.身體健康健全，無(wú)任何傳染性疾病及精神障礙

3.無(wú)紋身疤痕，積極陽(yáng)光，有才藝者優(yōu)先錄取

勉縣職業(yè)教育中心報(bào)名方式

對(duì)我校有意向報(bào)讀的學(xué)生持本人有效身份證件直接到學(xué)校招生辦公室咨詢報(bào)名;應(yīng)屆初中畢業(yè)生也可在中考后根據(jù)學(xué)校組織要求填報(bào)我校志愿等待錄取

勉縣職業(yè)教育中心師資力量

學(xué)校現(xiàn)有教職工94人，專兼職教師80人，高級(jí)教師17人，中初級(jí)教師63人，其中“雙師型”教師21人。學(xué)校內(nèi)設(shè)辦公室、教務(wù)處、招生就業(yè)處、德育保衛(wèi)處、培訓(xùn)處、后勤處共一室五處，管理規(guī)范有序。

學(xué)校以就業(yè)為向?qū)?，以質(zhì)量求發(fā)展，采取靈活多樣的辦學(xué)模式，廣泛建立就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生能進(jìn)得來(lái)、留得住、出得去。在辦學(xué)形式上，積極開(kāi)展東西部合作辦學(xué)、校企合作、訂單式培養(yǎng)等。教育教學(xué)方面，堅(jiān)持以培養(yǎng)崗位型、技能型、應(yīng)用型人才為目標(biāo)，采用“專業(yè)知識(shí)+就業(yè)技能+創(chuàng)業(yè)素質(zhì)”的疊加式教學(xué)體系，不斷深化人才培養(yǎng)模式、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)管理制度等方面的改革，以培養(yǎng)技能為重點(diǎn)，以培養(yǎng)良好的素質(zhì)為中心，大部分專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)時(shí)間達(dá)60%以上，畢業(yè)生參加中級(jí)工技術(shù)等級(jí)鑒定合格率達(dá)98%以上，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)98%以上，而且畢業(yè)后的就業(yè)生以其優(yōu)良的品質(zhì)、扎實(shí)的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)和熟練的職業(yè)崗位技能贏得了社會(huì)各界的一致好評(píng)，有許多優(yōu)秀畢業(yè)生現(xiàn)已成為單位的骨干力量。

勉縣職業(yè)教育中心教育理念

學(xué)校始終堅(jiān)持把德育教育放在工作首位，把素質(zhì)教育放在更加突出的位置，積極實(shí)施精神文明建設(shè)及配套的“理論武裝工程”、“素質(zhì)教育工程”、“校園文化工程”、“文明創(chuàng)建工程”和“環(huán)境優(yōu)化工程”。為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化戰(zhàn)略，學(xué)校開(kāi)展國(guó)際交流與合作，積極尋求與國(guó)際教育接軌的途徑。先后選派數(shù)批領(lǐng)導(dǎo)干部和教學(xué)骨干，到國(guó)家、省、市等職業(yè)院?？疾?、學(xué)習(xí)，拓寬了視野，引進(jìn)了新的教育教學(xué)理念。

我們平時(shí)在選擇學(xué)校的時(shí)候，也是希望學(xué)校滿足我們這樣或者是那樣的要求，那么對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)也是一樣，學(xué)校要考慮自己的升學(xué)率以及就業(yè)率，那么對(duì)于自己招收的學(xué)生也是希望一樣的優(yōu)秀，這樣日后也可以為學(xué)校爭(zhēng)光。