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分類:會計專業(yè)招生
江蘇南通中等專業(yè)學校辦學歷史
學校歷經(jīng)數(shù)十載,先后被確定為國家重點中等職業(yè)學校、江蘇省四星級中等職業(yè)學校暨江蘇省高水平示范性職業(yè)學校。2013年,成為首批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校,率先進入全國職業(yè)教育先進行列。2014年,學校榮獲全國職業(yè)教育最高獎——第四屆黃炎培職業(yè)教育優(yōu)秀學校獎。2015年,學校被確定為首批江蘇省高水平現(xiàn)代化職業(yè)學校。2017年,學校成為首批江蘇省現(xiàn)代化示范性職業(yè)學校。
1995年以來,學校的改革發(fā)展大致歷經(jīng)了四個階段:一是“九五”期間的調(diào)整階段。學校初步實現(xiàn)了資源整合并形成了辦學模式的基本框架;二是“十五”期間的發(fā)展階段。學校推進改革,在內(nèi)涵建設與新校區(qū)整體規(guī)劃方面取得了新的突破;三是“十一五”期間的提升階段。投資1.5億元的實訓基地全面建成,學校成為江蘇省四星級中等職業(yè)學校暨江蘇省高水平示范學校;四是“十二五”期間的轉(zhuǎn)型發(fā)展階段。學校創(chuàng)新發(fā)展,蓄勢提升,在辦學層次、體系建構(gòu)、服務功能以及現(xiàn)代化建設等方面實現(xiàn)了歷史性跨躍。
學校坐落于南通市區(qū)北翼新城,占地240畝。擁有120多個高水平、現(xiàn)代化的與專業(yè)教學匹配的實訓場所和高標準的室內(nèi)體育館。學校有一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊伍。專任教師中,“雙師型”教師占86%,碩士研究生占38%,高級職稱教師占半數(shù)以上;有國家名師、教授級高級講師以及省、市特級教師、勞動模范、領軍人物、骨干教師等40余名。學校開設與地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相吻合的信息工程、機械工程、機電技術、藝術設計、財經(jīng)商貿(mào)等五大類二十多個專門化方向的主干專業(yè)和特色專業(yè)。目前,學校擁有七個省級品牌專業(yè),一個省級特色專業(yè),兩個省級現(xiàn)代化專業(yè)群、兩個省級現(xiàn)代化實訓基地,三個“3+4”、八個“3+3”現(xiàn)代職教體系建設試點項目。學校眾多專業(yè)和基地先后被確定為省示范專業(yè)、省高水平實訓基地、省職業(yè)教育技能教學研究基地、省職業(yè)教育課程改革實驗基地、國家級服裝人才培養(yǎng)基地、國家緊缺人才培養(yǎng)基地、全國職業(yè)院校數(shù)字校園建設實驗基地、省和國家技能大賽賽點基地、技能鑒定中心、市職業(yè)教育公共實訓中心等 。
學校與100多家企業(yè)、多所國內(nèi)外院校和教育機構(gòu)建立了友好合作關系,形成了以南通為中心、輻射長三角的學生就業(yè)網(wǎng)絡。學生“雙證率”達95.6%,就業(yè)、創(chuàng)業(yè)和升學率達98%以上。
江蘇南通中等專業(yè)學校辦學定位
履行南通主體職校使命,辦社會和人民滿意的學校,是中專人一直不懈的追求。長期以來,學校堅持以立德樹人為根本、以服務發(fā)展為宗旨、以促進就業(yè)為導向的辦學理念,突出人本發(fā)展的辦學目標,注重內(nèi)涵建設的辦學思路,強化特色發(fā)展的辦學方略,培育可持續(xù)發(fā)展的辦學機制,勵精圖治,改革創(chuàng)新。把“一切為了學生發(fā)展”的育人理念和“致力于經(jīng)濟社會發(fā)展”的服務理念與探索現(xiàn)代職業(yè)教育辦學規(guī)律統(tǒng)一起來,不斷推動學校發(fā)展向著更深層次、更好水平、更高階段邁進。
學校堅持規(guī)模發(fā)展與特色發(fā)展并重,中職教育與高職教育并存,學歷教育與社會培訓并舉,區(qū)域發(fā)展與國際交流并進,著力提升學校發(fā)展的軟實力,不斷提高辦學綜合效益和社會的貢獻力,努力把學校打造成高素質(zhì)應用型現(xiàn)代職業(yè)人的培育基地、服務經(jīng)濟社會發(fā)展的培訓基地、全國省市職業(yè)教育的技能大賽基地、校企合作產(chǎn)學研一體的實訓基地以及面向中小學基礎教育素質(zhì)教育的實驗基地。
學校“十三五”發(fā)展目標:加快學校結(jié)構(gòu)調(diào)整和轉(zhuǎn)型升級,推進江蘇省南通高等職業(yè)學校創(chuàng)建工作,努力提升辦學水平、教育質(zhì)量與服務經(jīng)濟社會發(fā)展能力。成為在省內(nèi)外影響力較大、內(nèi)涵發(fā)展水平較高、核心競爭力較強、文化品質(zhì)和職教特質(zhì)較鮮明的職業(yè)學校。
江蘇南通中等專業(yè)學校辦學特色
1.成功教育
成功教育走向全國。學校確立了以“會做人、會技能、會創(chuàng)新”為核心價值的現(xiàn)代職業(yè)人培育目標。2008年,江蘇省職教學會德育工作現(xiàn)場會在南通中專召開,學校被評為“江蘇省職業(yè)教育德育特色學校”,2010年,全國中職德育實驗基地校協(xié)作會年會暨南通中專“成功教育”現(xiàn)場會隆重舉行?!吨袊逃龍蟆穼W校的“成功教育”進行了深度報道。2015年,學校“成功教育”成果榮獲全國職業(yè)教育教科研成果評選二等獎。目前學校正在全面總結(jié)成功教育的理念和實踐經(jīng)驗,賦予新時代特質(zhì),擴大教育成效和社會影響度,打造德育品牌。
2.創(chuàng)業(yè)教育
創(chuàng)業(yè)教育業(yè)內(nèi)關注。學校重視和加強對學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)造精神和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng),在學生創(chuàng)業(yè)園中開辟了10多個沿街的學生創(chuàng)業(yè)實踐中心。同時,引進了科嘉電器等多家企進駐學校,企業(yè)與學校在專業(yè)建設、產(chǎn)教結(jié)合、技能培養(yǎng)等方面深度融合,實現(xiàn)校企聯(lián)動,建構(gòu)創(chuàng)業(yè)環(huán)境,引導和幫助學生開展就業(yè)實訓和創(chuàng)業(yè)實踐活動。學校的創(chuàng)業(yè)教育計劃項目得到國家示范校評審專家組的高度評價。
3.彈性學制
學分管理首開先河。上世紀末,學校率先在全國中等職校中試行具有職教特色的學分制管理。先后完成了省重點規(guī)劃課題《彈性學習制度下中等職業(yè)學校辦學模式的建構(gòu)研究》和國家級課題《彈性學習制度下中等職業(yè)學校學生評價體系的整體建構(gòu)與實踐研究》的研究任務。全面推行在自主選學、學分互認等彈性學習背景下“德育學分、學業(yè)學分和體能學分”的發(fā)展性評價方式,以生為本,尊重差異,讓層次不同、特點各異的學生自主選擇并多樣化發(fā)展。
4.技能培養(yǎng)
技能培養(yǎng)碩果累累。學校堅持德育為先、技能為本,把突出職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)能力的培養(yǎng)作為首要任務??茖W制定人才培養(yǎng)方案,推進項目化教學課程改革,充分發(fā)揮實訓基地功能,確保學生技能實訓教學時間大于50%,積極開展“技能節(jié)”等多種形式的練兵活動。學校在近幾年全國、省、市職業(yè)院校技能比賽中屢建戰(zhàn)功,連續(xù)三年承辦全國職業(yè)院校中職服裝技能大賽。2008年以來,由學校承擔集訓的江蘇服裝代表隊在全國技能大賽中共摘得29金14銀1銅。今年,學校在通用機電、智能家居國賽中分獲金、銀獎,進一步拓展了國賽奪金點。學校連續(xù)多年獲“江蘇省職業(yè)教育技能大賽特別貢獻獎”。
江蘇南通中等專業(yè)學校辦學效益
全面落實“互聯(lián)網(wǎng)+”、“中國制造2025”的發(fā)展戰(zhàn)略,努力踐行“促進就業(yè),推動創(chuàng)業(yè),服務產(chǎn)業(yè)”的辦學思想,不斷提升具有“工匠精神”的技術技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量是南通中專辦學的不懈追求。
1.為經(jīng)濟社會發(fā)展提供人才支撐
學校組建以來,先后為地方經(jīng)濟建設輸送了2萬余名技能型人才和高素質(zhì)的勞動者,為社會培訓了8萬余名各領域、各層面、各類型的人員,有一大批學生進入高校繼續(xù)深造或出國學習。從中專走出去的一批批學子已經(jīng)成為或正在成為各行各業(yè)的職場先鋒、企業(yè)標兵、技術骨干和領軍人物。學校在南通市區(qū)遴選了幾十個優(yōu)秀企事業(yè)單位,建立了校企合作聯(lián)盟和“就業(yè)實習基地”、“德育實驗基地”以及“現(xiàn)代學徒制”合作單位。學校堅持送教育下農(nóng)村、送科技進社區(qū)、送人才到企業(yè),常年為社會提供各種人才服務和技術援助,為人力資源開發(fā)提供智力和技術支持,為職教惠民、服務“陸海統(tǒng)籌”貢獻力量。
2.為校企深度融合提供優(yōu)質(zhì)資源
學校充分利用學校與社會優(yōu)質(zhì)資源,發(fā)揮南通職教集團主體地位的作用。學校與南通市開發(fā)區(qū)、蘇通科技產(chǎn)業(yè)園區(qū)、通州灣示范區(qū)、南通恒科、連邦軟件、南通攜程、移動公司等數(shù)百家企業(yè)以及南通大學、蘇州大學等10多所院校建立了合作伙伴關系,積極拓展國際化辦學途徑,與德國漢世德巴福學院和不萊梅手工業(yè)協(xié)會、韓國湖西大學、新西蘭女皇學院、加拿大北方理工學院等開展聯(lián)合辦學與合作交流,深度推進校企共建,產(chǎn)教融合和聯(lián)合辦學,構(gòu)建了覆蓋南通輻射長三角的開放辦學聯(lián)動網(wǎng)絡。
學?,F(xiàn)代化建設步伐不斷加快,具有多功能、高配置的信息技術、機電技術、汽修專業(yè)、服裝專業(yè)、商貿(mào)專業(yè)實訓大樓和學生創(chuàng)業(yè)園。學校先后引進科嘉電器、左翼廣告等多家企業(yè)入駐學校,積極探索產(chǎn)教研一體、校企深度融合的辦學新模式。2017年,學校成功創(chuàng)建江蘇省職業(yè)學校智慧校園。
3.為職教協(xié)同發(fā)展提供范式服務
作為職業(yè)教育的窗口單位,學校主動承擔國家、省、市教育部門下達的各項任務。每年舉辦全國省市職業(yè)院校技能大賽、優(yōu)秀企業(yè)進校園人才招聘會等活動數(shù)十次。熱情接待各級領導、國際友人、教育人士、企業(yè)專家和全國各地教育代表團的考察、來訪。江蘇電視臺、南通電視臺、中國教育報、江蘇職教網(wǎng)等多家媒體頻頻報道學校的辦學成績。“十二五”年以來,國示范校、國賽基地、人才培養(yǎng)基地、省現(xiàn)代化學校、示范性基地、品牌特色專業(yè)、省現(xiàn)代化專業(yè)群和實訓基地、退役士兵培訓點、智慧校園等項目的成功創(chuàng)建,推動了學校各項事業(yè)快速發(fā)展。
學校的招生都是招收初中畢業(yè)生的,對于往屆生和就讀過高中的同學,不確定是否能夠錄取,如果說考慮讀中專學校,建議還是提前問一
中專學校的招生一般都會在中考之前,有自主招生的名額是可以直接到學校去咨詢報名的,但是每年的情況,大家還是根據(jù)學校的招生簡
可能大部分家長在咨詢學校之前,都會問到學校的學費多少,除了學費是否還有其他的費用,其實中專學校的收費并不貴,有的學校對于
學校的辦學都是很不錯的,我們可以從就業(yè)和升學就能夠看出學校的具體情況,學校的辦學歷史也比較久遠,升學方面也是有保障的,而
上中專學校,就業(yè)方面都是不用擔心的,因為現(xiàn)在的中專學校在培養(yǎng)學生方面,技能是最用心的,現(xiàn)在的企業(yè)都是招收技術型強的畢業(yè)生
學生的成績?nèi)绻容^好的話,那就建議選擇高中,如果說成績不是很好,建議就是選擇一個好的學校和專業(yè)進行就讀,這樣對于你以后的
學校的招生時間現(xiàn)在還沒開始,一般咨詢學校都是提前了解的,因為你要知道學校的招生信息,要知道有什么專業(yè),到時候報考了,才知
同學們,在選擇學校的時候,學校的地址也是家長們比較關注的,對于家長來說,學校地址離家近比較好,這樣回家比較方便,如果較遠
學校官網(wǎng)上的咨詢都比較齊全,所以同學們可以直接進入學校官網(wǎng)查看,也是省去了很多時間。每所學校都有自己的官網(wǎng),官網(wǎng)的作用主
同學們,口碑是能很好反應一所學校好不好的,因為口碑越好,說明學校被更多的家長和學生認可,好的口碑是靠實力一點點積累起來的
高中肯定是需要分數(shù)才能夠進入學習的,高中的分數(shù)要求今年可能要上漲,但是具體也要根據(jù)實際情況來定,中專學校的招生錄取分數(shù)線
學校的好壞和學生也是掛鉤的,報考學生多的學校一般不會太差,因為大家都是有自己的評分,只有好學校才會推薦給其他人,最后形成
大部分人太依賴于網(wǎng)絡了,進而失去了學習的動力。依靠搜索引擎來解決問題是一種方案,但我們自己也要有相應的思考,很多的事情其
學生的能力盡管有限,但也應該有自己的奮斗目標。任何一個人都應該有夢想,不是為了成就多大的成績,而曬為了自己的人生不那么單
學習效果能夠檢測學生的學習成果,但學校的表現(xiàn)也不能夠代表了一個人的全部實力,學生除了分數(shù)還應該有學習的目標,很多的知識都
學習不能代表了你的人生,但知識能夠決定你的發(fā)展,你要在學校里好好學習,爭取學好一門技術,進入社會就可以有更多的選擇機會,
人總是先發(fā)現(xiàn)別人的缺點隨著時間的推移才能夠發(fā)現(xiàn)更多的優(yōu)點,也就是說人都是有偏見的,不可能客觀的評價一件事物,這樣看待問題
學校存在著千差萬別,有能力的學生就選擇好學校吧。好的學校教學也是不錯的,但宿舍不是很好,這樣學生也是可以選擇的,宿舍很多
學校其實對學生來說是很好的存在,很多學校是有很大的優(yōu)勢,但你沒有能力是無法去報考的。學生要有一個清晰的認識,把自己的位置