高中生要對(duì)自己的職業(yè)有所追求，中專(zhuān)學(xué)校盡管有著高的就業(yè)率，但對(duì)于有著積累的高中畢業(yè)生來(lái)說(shuō)不是最適合的，有可能中專(zhuān)學(xué)校的學(xué)習(xí)會(huì)消磨你的學(xué)習(xí)動(dòng)力，所以高中畢業(yè)生多進(jìn)行行業(yè)的了解，你可以選擇一些有大專(zhuān)專(zhuān)業(yè)的中專(zhuān)學(xué)校，畢業(yè)后也能夠拿到大專(zhuān)學(xué)歷，對(duì)你找工作也是更有用的。那么，我們給同學(xué)們介紹幾個(gè)好的中專(zhuān)學(xué)校專(zhuān)業(yè)。

南京交通技師學(xué)院建筑工程施工專(zhuān)業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有建筑工程設(shè)計(jì)、施工、管理、質(zhì)量檢測(cè)、業(yè)內(nèi)資料整理、監(jiān)理、測(cè)量、施工組織設(shè)計(jì)及編制工程概預(yù)算能力的高素質(zhì)技能型專(zhuān)門(mén)人才。使學(xué)生具有一定的崗位職業(yè)能力，從事建筑工程施工技術(shù)與管理工作。

主要課程：本專(zhuān)業(yè)主要開(kāi)設(shè)建筑工程制圖、建筑工程測(cè)量、建筑力學(xué)、建筑材料、房屋建筑學(xué)、地基與基礎(chǔ)、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、砌體結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)、建筑施工技術(shù)、建筑施工組織、建筑工程定額與預(yù)算等課程。

就業(yè)方向?qū)W生畢業(yè)后可到建筑施工、工程監(jiān)理、建筑設(shè)計(jì)、科研及教育部門(mén)等地方工作。以建筑工程管理部門(mén)和建筑工程施工企業(yè)為主，可擔(dān)任施工現(xiàn)場(chǎng)材料管理員、安全員、預(yù)算員、資料員、質(zhì)量檢測(cè)員、建筑工程施工技術(shù)員等，從事建筑工程施工及管理工作，材料檢測(cè)、鋼筋抽筋、內(nèi)業(yè)資料整理、工程監(jiān)理、測(cè)量放線工作，施工組織設(shè)計(jì)及編制工程概預(yù)算等工作，承擔(dān)建筑工程方面具體的設(shè)計(jì)工作，建筑工程施工指導(dǎo)及質(zhì)量檢測(cè)工作。

江蘇阜寧中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，掌握電子技術(shù)、信號(hào)與系統(tǒng)、通訊技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論;對(duì)常用電子儀器儀表及設(shè)備，較簡(jiǎn)單的自動(dòng)控制裝置以及一般家用電器等，并熟悉計(jì)算機(jī)在儀器儀表及電子產(chǎn)品生產(chǎn)中的應(yīng)用高級(jí)專(zhuān)業(yè)人才。

主要課程：電子產(chǎn)品項(xiàng)目管理與營(yíng)銷(xiāo)技術(shù)、電工電子技術(shù)、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、PCB設(shè)計(jì)與制作技術(shù)、單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)、電子產(chǎn)品制造技術(shù)、傳感器應(yīng)用技術(shù)、電子信息專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)、電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化技術(shù)、小型智能玩具設(shè)計(jì)與制作。

就業(yè)方向：本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生具有寬領(lǐng)域工程技術(shù)適應(yīng)性，就業(yè)面很廣，就業(yè)率高，畢業(yè)生實(shí)踐能力強(qiáng)，工作上手快，可以在電子信息類(lèi)的相關(guān)企業(yè)中，從事電子產(chǎn)品的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)與技術(shù)管理和開(kāi)發(fā)工作。

江蘇省宿遷衛(wèi)生中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校康復(fù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有一定臨床醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，較強(qiáng)的康復(fù)醫(yī)學(xué)基本理論及基本實(shí)踐能力的應(yīng)用性、技能型康復(fù)治療技術(shù)人才。具有良好的人際溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和良好的職業(yè)道德。具備規(guī)范的物理療法、作業(yè)療法、言語(yǔ)療法和中國(guó)傳統(tǒng)療法操作技能。能對(duì)服務(wù)對(duì)象進(jìn)行康復(fù)功能評(píng)定，并具有選擇和制定康復(fù)治療計(jì)劃，熟練運(yùn)用康復(fù)技能實(shí)施康復(fù)治療、康復(fù)訓(xùn)練能力。

就業(yè)去向：在各級(jí)醫(yī)院康復(fù)科，社區(qū)康復(fù)站、療養(yǎng)院、民政康復(fù)中心、體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)、兒童腦癱康復(fù)中心和自閉癥康復(fù)中心等從事康復(fù)治療和康復(fù)保健工作等。

學(xué)習(xí)階段是我們最輕松的時(shí)光，有著大量的時(shí)間可以完成我們能力的提升，學(xué)生不要浪費(fèi)自己的時(shí)間。學(xué)生群體是一個(gè)弱勢(shì)的群體，他們的力量是非常有限的，想要有所成就僅靠一己之力是很難實(shí)現(xiàn)的。所以選擇學(xué)校和同學(xué)們一起進(jìn)行努力是一件更加快速的學(xué)習(xí)方式，也是更有學(xué)習(xí)氛圍的方式。