近年來社會市場競爭力是非常的嚴(yán)峻，就業(yè)還十分的困難，現(xiàn)在學(xué)生沒有一門過硬的專業(yè)技術(shù)，是無法在社會中立足的，所以這也導(dǎo)致了很多學(xué)生畢業(yè)之后都會想要報讀中專學(xué)校來學(xué)習(xí)，那么男生讀什么中專學(xué)校?這個是看同學(xué)們自己來選擇的，畢竟每一位同學(xué)在選擇學(xué)校的時候?qū)τ趯W(xué)校在乎的地方和側(cè)重點(diǎn)都是不一樣，只要同學(xué)們結(jié)合自己的需求選擇就行。
重慶工商學(xué)校簡介
重慶工商學(xué)校位于全國歷史文化名鎮(zhèn)江津區(qū)白沙鎮(zhèn), 學(xué)校創(chuàng)辦于1987年，現(xiàn)占地660畝，建筑面積20萬平方米，教職工618人，在校生18000余人，主要專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)備價值8000多萬元。
重慶工商學(xué)校升學(xué)率
學(xué)校堅(jiān)持技能為先、實(shí)踐第一的教學(xué)模式，按需施教，定單培訓(xùn)，教育教學(xué)質(zhì)量高。財經(jīng)專業(yè)學(xué)生參加重慶市技能大賽蟬聯(lián)九年冠，電子、機(jī)械、建筑、計算機(jī)專業(yè)學(xué)生在重慶市中職生技能大賽中屢獲團(tuán)體一等獎。學(xué)校學(xué)生升學(xué)有路，就業(yè)有成。近六年來，每年均有300余名畢業(yè)生考入重慶大學(xué)、西南大學(xué)、重慶郵電大學(xué)、重慶交通大學(xué)、重慶工商大學(xué)等高校，升學(xué)率達(dá)98%以上。
重慶工商學(xué)校師資力量
學(xué)校師資力量雄厚，實(shí)訓(xùn)設(shè)備先進(jìn)，綜合辦學(xué)實(shí)力強(qiáng)。學(xué)校教師均具有大學(xué)本科以上學(xué)歷，中高級職稱占專任教師的60%。"雙師型"專業(yè)教師比例達(dá)到65%。學(xué)校教師擔(dān)任了重慶市中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械、電子、建筑專業(yè)中心組組長，承擔(dān)了多個國家級科研課題，參與編寫的建筑、電子、機(jī)械、計算機(jī)類的20余種教材由高等教育出版社、重慶大學(xué)出版社出版，在全國范圍內(nèi)推廣使用。
重慶工商學(xué)校設(shè)施設(shè)備
學(xué)校擁有計算機(jī)應(yīng)用、財會模擬、電力拖動、電子電工、自動控制、數(shù)字液晶電視、手機(jī)維修、數(shù)控制冷、機(jī)械制造、機(jī)械維修、數(shù)控車工、汽車模擬、建筑力學(xué)、形體訓(xùn)練、餐飲客房、服裝制作、服裝裁剪等專業(yè)實(shí)作室48個，以及校辦機(jī)械廠、電子產(chǎn)品研發(fā)中心、教育監(jiān)理公司、教育工程設(shè)計院、汽車駕駛學(xué)校、汽車修理廠等校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地10個;主要專業(yè)設(shè)備價值4500余萬元，為強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)技能，培養(yǎng)一專多能的職業(yè)技術(shù)人才提供了可靠的保障。
重慶工商學(xué)校校企合作
畢業(yè)生以其綜合素質(zhì)高，專業(yè)實(shí)踐能力強(qiáng)的優(yōu)勢，深受用人單位青睞，定向安置在格力集團(tuán)、海爾集團(tuán)、LG集團(tuán)、松下集團(tuán)、康佳集團(tuán)、三星集團(tuán)、隆鑫工業(yè)集團(tuán)、建設(shè)工業(yè)集團(tuán)、廣州豐田汽車公司、華為科技集團(tuán)、聯(lián)想集團(tuán)、中國建設(shè)銀行、中國農(nóng)業(yè)銀行、重慶博達(dá)建司、中國一建等100余家知名企業(yè)，就業(yè)率99%以上，就業(yè)專業(yè)對口率與知名企業(yè)就業(yè)率達(dá)90%。學(xué)校被社會譽(yù)為培養(yǎng)巧匠能工的沃土，孕育豪商巨賈的搖籃。
對于才畢業(yè)的初中生來說，選擇報讀中專學(xué)校是非常有必要的，因?yàn)楝F(xiàn)在不管在社會上任何地方工作都是離不開文憑和技術(shù)，那么這些都是要靠學(xué)習(xí)之后才能擁有，所以同學(xué)們只要選擇學(xué)一個未來有發(fā)展前景的職業(yè)，在學(xué)校里面認(rèn)真學(xué)習(xí)好專業(yè)知識，以后必要出來在社會上還是非常容易找到工作的，而且你工作的時間越長在社會上面就越吃香。
