現(xiàn)如今初中畢業(yè)選擇中專學(xué)校的學(xué)生越來(lái)越多，中專學(xué)校的變化也越來(lái)越大，但是有的學(xué)生和家長(zhǎng)就會(huì)有疑問(wèn)，初中畢業(yè)能選擇什么樣的中專學(xué)校呢。小編覺(jué)得選擇中專學(xué)校首先要看能不能升學(xué)多一點(diǎn)文憑總有好處，還有就是教學(xué)質(zhì)量，再就是學(xué)校環(huán)境如何，學(xué)校環(huán)境好了孩子學(xué)習(xí)也就會(huì)更安心。今天小編就為大家?guī)?lái)答案，并且推薦一所學(xué)校給大家。以下僅作參考。
推薦學(xué)校——南寧市第三職業(yè)技術(shù)學(xué)校
南寧市第三職業(yè)技術(shù)學(xué)校,創(chuàng)辦于1959年，是南寧市教育局直屬學(xué)校，廣西四星級(jí)學(xué)校中等職業(yè)學(xué)校、自治區(qū)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、自治區(qū)示范特色中等職業(yè)學(xué)校、南寧市中等職業(yè)教育電氣技術(shù)專業(yè)集團(tuán)牽頭學(xué)校及南寧市首批社區(qū)教育學(xué)校。目前，學(xué)校全日制普通中專在校生人數(shù)3000多人。
南寧市第三職業(yè)技術(shù)學(xué)校開(kāi)設(shè)專業(yè)
學(xué)校辦學(xué)設(shè)施完善，功能齊全，建有產(chǎn)、教、研、學(xué)、創(chuàng)結(jié)合的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地;開(kāi)設(shè)有加工制造、休閑保健、旅游服務(wù)、財(cái)經(jīng)商貿(mào)和信息技術(shù)等五大類18個(gè)專業(yè)，其中中餐烹飪、電子商務(wù)、電子電器、旅游管理四個(gè)專業(yè)是自治區(qū)示范專業(yè)。美容美發(fā)、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用和旅游服務(wù)與管理獲得自治區(qū)示范特色專業(yè)與實(shí)訓(xùn)基地立項(xiàng)建設(shè)。
南寧市第三職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)成績(jī)
學(xué)校以培養(yǎng)現(xiàn)代職業(yè)人為己任，堅(jiān)持“質(zhì)量管理國(guó)際化、教學(xué)內(nèi)容模塊化、辦學(xué)模式多元化、培養(yǎng)人才實(shí)用化”的辦學(xué)特色，辦學(xué)成效顯著。師生參加全國(guó)、全區(qū)、全市各級(jí)各類比賽年年獲得團(tuán)體和個(gè)人第一名、第二名;
參加2009年南寧市高等院校、中等職業(yè)學(xué)校和民辦職業(yè)學(xué)校技能大賽，獲獎(jiǎng)數(shù)列參賽中職校第一名;參加文明風(fēng)采大賽，榮獲全國(guó)決賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)和區(qū)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
從2006年至2009年學(xué)校年年榮獲南寧市職工職業(yè)技能大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。學(xué)生就業(yè)率96%以上，畢業(yè)生在各行各業(yè)中表現(xiàn)出色，不少學(xué)生成為機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的中、高層管理人員。組織學(xué)生參加全國(guó)高考、成人高考、對(duì)口高職招生考試，每年的錄取率均在90%以上。
南寧市第三職業(yè)技術(shù)學(xué)校校企合作
學(xué)校辦學(xué)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)需求，深入推進(jìn)校企深度合作，與上百家知名企業(yè)長(zhǎng)期穩(wěn)定合作，
為畢業(yè)生就業(yè)提供了高質(zhì)量的實(shí)習(xí)就業(yè)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)就業(yè)率和就業(yè)層次“雙高”目標(biāo)，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展輸送大量德技雙弊的現(xiàn)代工匠，為強(qiáng)首府戰(zhàn)略提供人才和智力支撐。
小編總結(jié)
對(duì)未能及時(shí)升學(xué)的初中畢業(yè)生而言，掌握一門(mén)專業(yè)“盡快實(shí)現(xiàn)就業(yè)”，是家長(zhǎng)們的首要選擇。然而，僅憑初、高中學(xué)歷已不能適應(yīng)用人單位的需要。中專學(xué)校既是對(duì)學(xué)生所掌握的文化基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行篩選整合鞏固的過(guò)程，也是將其所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于技術(shù)實(shí)踐的過(guò)程，更是對(duì)其進(jìn)行思想品德、社會(huì)交流、獨(dú)立生存和自我發(fā)展等能力方面進(jìn)行塑造的過(guò)程。
