如今社會(huì)是一個(gè)越來(lái)越注重教育的社會(huì)，家長(zhǎng)都希望自己的孩子能進(jìn)入最高等的學(xué)校學(xué)習(xí)，但人生總有事與愿違，并不是每個(gè)學(xué)生都能考上重點(diǎn)學(xué)校，但這也不意味著學(xué)生就沒(méi)有讀書(shū)、發(fā)展的機(jī)會(huì)，同學(xué)們是可以選擇職業(yè)院校就讀的，就比如說(shuō)就讀衛(wèi)校，是一個(gè)很不錯(cuò)的選擇，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)方面的專業(yè)知識(shí)，將來(lái)的工作是在醫(yī)院內(nèi)從事醫(yī)護(hù)工作。那么在衛(wèi)校中有哪些不錯(cuò)的專業(yè)可以選擇呢?下面一起來(lái)看一下吧。

專業(yè)介紹一：護(hù)理

培養(yǎng)目標(biāo)：貫徹執(zhí)行國(guó)家教育、衛(wèi)生工作方針，堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨、以能力為本位、以就業(yè)為導(dǎo)向”的原則，培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有救死扶傷職業(yè)道德和全心全意為人民服務(wù)敬業(yè)精神，培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范的高等人才，培養(yǎng)實(shí)用型、技能型護(hù)理專業(yè)高等人才。

使學(xué)生掌握護(hù)理專業(yè)基本理論知識(shí)、基本技能，具有良好的人文素質(zhì)，畢業(yè)后能在各級(jí)各類醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)從事臨床護(hù)理、護(hù)理保健、護(hù)理管理等工作。

主要課程：人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病原微生物與免疫學(xué)、藥理學(xué)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、健康評(píng)估、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、護(hù)理專業(yè)技術(shù)實(shí)訓(xùn)、急救護(hù)理技術(shù)。

就業(yè)方向：本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)主要面向的醫(yī)療單位有：鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、縣級(jí)醫(yī)院、市級(jí)醫(yī)院，同時(shí)也可面向各種預(yù)防保健機(jī)構(gòu)，如婦幼保健院、疾控中心。主要就業(yè)崗位包括：以臨床護(hù)理為主，兼顧各?？谱o(hù)理需求，能在各級(jí)各層次醫(yī)療衛(wèi)生單位從事護(hù)理工作，或從事醫(yī)療臨床輔助服務(wù)員、醫(yī)療器械銷售崗位、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)崗位、疾病預(yù)防控制中心、緊急醫(yī)療救援中心及其他護(hù)理崗位。

專業(yè)介紹二：醫(yī)學(xué)影像技術(shù)

醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要的，德、智、體全面發(fā)展，具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)影像必備的基本理論知識(shí)和基本技能，從事臨床影像檢查、診斷與治療技術(shù)工作的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專門(mén)人才。

培養(yǎng)目標(biāo)：該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)的基本理論知識(shí)，接受常規(guī)放射學(xué)、CT、核磁共振、超聲醫(yī)學(xué)、DSA、核醫(yī)學(xué)等操作技能的基本訓(xùn)練，具有以影像診斷學(xué)和介入醫(yī)學(xué)作為手段，進(jìn)行診治疾病的能力。

就業(yè)方向：b超醫(yī)生、軟件實(shí)施工程師、b超醫(yī)師、放射科醫(yī)生、放射科醫(yī)師、臨床醫(yī)學(xué) 臨床藥學(xué) 醫(yī)學(xué)影像學(xué)和護(hù)理學(xué)應(yīng)往屆畢業(yè)生、售前工程師、健管中心醫(yī)生、彩超醫(yī)生、放射科技師、物理師、超聲科等。

專業(yè)介紹三：醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)等方面的基本理論知識(shí)和基本能力，能在各級(jí)醫(yī)院、血站及防疫等部門(mén)從事醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)及醫(yī)學(xué)類實(shí)驗(yàn)室工作的醫(yī)學(xué)高級(jí)專門(mén)人才。國(guó)家教育局在2013年將醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)更改形成的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)。也就是2013年之后將不存在醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)，而都是醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)。

培養(yǎng)目標(biāo)：該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)方面的基本理論知識(shí)，受到醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)操作技能系統(tǒng)訓(xùn)練，具有臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)及衛(wèi)生檢驗(yàn)的基本能力。

就業(yè)方向：該專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可從事臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、食品檢驗(yàn)、衛(wèi)生檢驗(yàn)、動(dòng)植物檢驗(yàn)、醫(yī)學(xué)教育和科研工作。

小編總結(jié)

每個(gè)專業(yè)都不一樣，每位同學(xué)也都不一樣，可能有的同學(xué)喜歡做實(shí)驗(yàn)，那這些同學(xué)可能更適合檢驗(yàn)專業(yè)，那他們可能就會(huì)覺(jué)得檢驗(yàn)專業(yè)是最好的，有些同學(xué)喜歡研究圖像，那這些同學(xué)可能更適合影像技術(shù)，那在他們眼里影像技術(shù)是最好的專業(yè)，就像這樣這樣同樣的道理，每個(gè)同學(xué)不一樣，他喜歡的東西不一樣，那對(duì)他來(lái)說(shuō)，自己喜歡的就是最好的。