隨著幼兒人口的增加，幼教行業(yè)的人才也是非常緊俏的，各地都是需要大量的幼師，所以現(xiàn)在選擇幼師專業(yè)是有不錯(cuò)的就業(yè)前景的，如果想要選擇幼師專業(yè)學(xué)校的話，先了解學(xué)校的辦學(xué)情況，比如師資力量，好的教學(xué)所獲得的知識(shí)更多更全面，教學(xué)設(shè)備好的學(xué)校能夠幫助學(xué)生更好的獲得技能，還有就是就業(yè)升學(xué)的保障。

幼兒教育的社會(huì)需求

社會(huì)需要高素質(zhì)的學(xué)前、初等教育專業(yè)教師社會(huì)對(duì)幼兒教師和小學(xué)教師需求量增加的同時(shí)，對(duì)幼兒教師和小學(xué)教師的素質(zhì)要求也相應(yīng)提高。經(jīng)過(guò)調(diào)研了解到，各幼兒園渴求大量“熱愛(ài)幼兒教育、學(xué)歷較高、有一定教科研能力、幼兒教育理念新、教學(xué)基本功扎實(shí)、技能全面、心態(tài)好、愿意長(zhǎng)期在本園工作”的學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生。

近年來(lái)，由于幼兒園發(fā)展的需要，很多單位幼兒教師奇缺，連男老師也變得搶手起來(lái)。學(xué)前、初教專業(yè)畢業(yè)生不愁“嫁”，甚至有很多幼教機(jī)構(gòu)到學(xué)校預(yù)約、搶簽畢業(yè)生，幼教人才受歡迎程度可見(jiàn)一斑。

湖北什么幼師學(xué)校好

武漢東西湖職業(yè)技術(shù)學(xué)校創(chuàng)辦于1984年，坐落于武漢臨空港經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)腹地，是首批國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校、首批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職校、首批省級(jí)示范職校、首屆武漢市群眾滿意學(xué)校。

學(xué)校占地面積約200畝，其中有占地近70畝的生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，建筑面積8萬(wàn)多平方米?，F(xiàn)有在校生5000多名，教職員工近400名，是武漢地區(qū)招生人數(shù)和在校生人數(shù)最多的職校之一。

學(xué)校開(kāi)設(shè)的學(xué)前教育專業(yè)為省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)、省級(jí)品牌專業(yè)，專業(yè)就業(yè)方向?yàn)橛變簣@老師、雙語(yǔ)教師、音樂(lè)舞蹈老師、早教、美術(shù)老師、手工剪紙老師等。

武漢東西湖職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)成績(jī)

該校是首批國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校、首批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職校、首批省級(jí)重點(diǎn)職校、首批武漢市群眾滿意學(xué)校，是武漢市政府首批重點(diǎn)建設(shè)的唯一的一所優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源學(xué)校，是最早將優(yōu)質(zhì)教育資源輻射至1+8城市圈的學(xué)校。

學(xué)校實(shí)行跨地區(qū)、跨省域辦學(xué)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享。教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)規(guī)模穩(wěn)步上升，學(xué)生就業(yè)質(zhì)量大幅提升，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的能力日益增強(qiáng)，輻射效應(yīng)持續(xù)擴(kuò)大，示范引領(lǐng)作用得到彰顯，受到社會(huì)各界的認(rèn)可。

畢業(yè)生因過(guò)硬的專業(yè)技能和良好的思想品質(zhì)得到用人單位的認(rèn)可，就業(yè)率連續(xù)十一年超過(guò)98%，辦學(xué)三十多年來(lái)，共為社會(huì)輸送了3萬(wàn)余名合格畢業(yè)生，其中約6000名學(xué)生進(jìn)入高等學(xué)府。

現(xiàn)在選擇幼師學(xué)校學(xué)習(xí)，未來(lái)從事幼師行業(yè)還是非常不錯(cuò)的，家長(zhǎng)們的想法都是想給孩子最好的教育，我國(guó)的幼兒?jiǎn)⒚山逃残枰嗟母咚刭|(zhì)、高水準(zhǔn)的精英人才。因此，同學(xué)們只要在幼師學(xué)校學(xué)好專業(yè)知識(shí)，熟練的掌握專業(yè)技能，努力提升自己的自身能力，那未來(lái)的工作必定是不會(huì)差的。