我們知道報考學校除了學校的辦學實力，我們還需要去對學校的專業(yè)設置情況進行了解。畢竟這不僅僅關系到學生的選擇，也關系到學生在學校中畢業(yè)以后的就業(yè)前景。同學們要知道每所幼師學校所開設的專業(yè)都是有所不同的，我們也知道不同的專業(yè)的理論課程學習都是各有不同的。大家還是要看我們適合什么方向的發(fā)展，來進行選擇。

幼兒教育專業(yè)主要課程

教育學、教育史、教育學概論、普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、學前衛(wèi)生學、兒童發(fā)展心理學、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法，教育統(tǒng)計學，人體解剖生理學，游戲學原理、教師口語等。

幼兒教育專業(yè)主要實踐性教學環(huán)節(jié)

包括幼兒園見識、實習、幼兒師范學校實習、教育調查、社會調查，一般安排6--8周(六十天左右);在大三即第六學期末組織試講，第七學期實習、考普通話證學前教育教師資格證。此外，有部分地區(qū)因環(huán)境特殊，也有根據國家或地方政策安排在校學生去偏遠地區(qū)進行支教(進行為期3--4個月即一學期的支教，包括實習)。

幼兒教育專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)適應社會主義市場經濟需求，德、智、體、美全面發(fā)展，具備學前教育專業(yè)知識與技能，具備彈、跳、唱、畫、玩等基本技能，能在各級各類托兒所、幼兒園從事保育員及幼兒教育培訓管理相關工作的專門技能人才。

畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力

1.掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒園課程的設計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識;

2.掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能;

3.具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力;

4.熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī);

5.了解學前教育理論的發(fā)展動態(tài);

6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研

幼兒教育專業(yè)專業(yè)簡介

幼兒教育專業(yè)要求學生掌握學前教育的基本理論，形成正確的兒童觀和教育觀;樹立學前教育工作者的專業(yè)意識，了解學前教育工作者的基本職責;對學前教育工作擁有熱情與興趣 ;具備基本的鋼琴演奏、繪畫和手工、舞蹈等藝術教學技能，及運用現代化教育技術手段開展教育、教學的能力; 培養(yǎng)具備全面的學前教育專業(yè)知識與技能，較強的教育心理科學素養(yǎng)，能在各種兒童教育機構、教育行政以及各級各類師資培訓部門等從事兒童教育、教學科研等工作的高級專門人才。

我們每個學校的幼師專業(yè)建設的都是不錯的，如果是幼兒師范專業(yè)的，那么課程的差別就不是很大的。都是圍繞著幼兒的興趣培養(yǎng)以及生長特點來設計的，也是幫助大家明白如何和孩子們進行溝通。而且都是圍繞的幼師資格證的大綱來選擇的教材，幫助我們以后可以順利通過考試，喜歡小孩子的同學對于這些課程應該是非常感興趣的。