貴州2020年哪個幼師學校就業(yè)比較好?隨著時代的進步，人們的生活質(zhì)量是越來越好了，現(xiàn)在很多有幼兒園都是在擴招大量的幼師人才，每年畢業(yè)的學生也是比較多的但是依然不能滿足社會的現(xiàn)狀的，近年來幼兒園也是成立的非常之多，這給廣大的學子們提供一個非常好的就業(yè)優(yōu)勢，幼師畢業(yè)之后是可以直接去工作單位上班的，下面是小編整理的學校信息，供大家參考。

推薦學校——畢節(jié)幼兒師范高等專科學校

校企合作(就業(yè)保障)

學校注重國內(nèi)外交流與合作，與廣州大學、貴州工程應用技術學院、徐州幼兒師范高等?？茖W校、貴陽幼兒師范高等?？茖W校等國內(nèi)高校建立了合作關系;與廣州大學、徐州幼兒師范高等?？茖W校簽署了東西部幫扶戰(zhàn)略框架協(xié)議;

與深圳市鹽田區(qū)教育科學院及區(qū)內(nèi)幼兒園開展“校—政—園”合作，為學生見習、跟崗、頂崗、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)搭建平臺，提升教學水平，提高學生就業(yè)質(zhì)量;與以色列奧蘭尼教育學院簽訂戰(zhàn)略合作備忘錄，采取“引進來”“走出去”的方式開展全面合作，提升國際化辦學水平。

教學建設

學校占地面積530.24畝，規(guī)劃建筑面積25.61萬平方米，已建成14.23萬平方米。

建有圖書館、多功能學術報告廳、體育館、標準化的體育場、蒙臺梭利實訓室、奧爾夫音樂實訓室、科學實訓室、舞蹈實訓室、音樂排練廳、陳鶴琴教育思想研究與推廣中心、胡家勛大師工作室、黔西北民族民間音樂舞蹈研究所、黔西北民族民間工藝品研究所、兒童藝術教育研究中心等完善的實訓室,校外實習基地120個。

師資力量

現(xiàn)有專兼職教師200余人，其中教授10人，副高以上職稱52人，碩士學位54人。

有全國先進工作者1人，省級學術先鋒1人，市管專家1人，省市級優(yōu)秀教師、骨干教師等37人;國家級普通話水平測試員3人，省級普通話水平測試員8人。

2019年學校遴選出專業(yè)學科帶頭人1人，專業(yè)學術帶頭人3人，學術骨干12人。學?，F(xiàn)建有省級研究中心1個，省級學術先鋒核心團隊1個(團隊成員13人)，省級精品課程兩門。

專業(yè)介紹——早期教育

培養(yǎng)目標：

本專業(yè)培養(yǎng)掌握早期教育基本理論及其專業(yè)知識，具備較扎實的早教專業(yè)技能，能對0-3歲嬰幼兒家庭或親子園等早期教育機構提供全方位服務，并根據(jù)市場需求進行自主創(chuàng)業(yè)，在幼兒園、早教機構、社區(qū)等相關領域從事早期教育、保育護理工作、家庭教育指導、早教管理的“素質(zhì)高，知識全，實操優(yōu)”的全面和諧發(fā)展的技能型專門人才。

主要課程：

嬰幼兒心理發(fā)展、0-3歲兒童生理與護理、0-3歲兒童營養(yǎng)與保健、0-3歲兒童教育概論、嬰幼兒家庭教育、嬰幼兒行為觀察與評價、幼兒文學、兒歌與兒童故事表演、親子活動指導、蒙氏教育理論與實踐、奧爾夫音樂教育理論與實踐、感覺統(tǒng)合訓練指導、早期教育環(huán)境創(chuàng)設、嬰幼兒教育活動設計、嬰幼兒游戲與指導、美術、手工、聲樂、舞蹈、鋼琴基礎、幼兒歌曲編配與彈唱、樂理視唱、合唱、音舞欣賞等。

就業(yè)方向：

幼兒園、親子早教培訓機構、育嬰培訓機構擔任幼兒教師、早教師、育嬰師等。

小編總結

現(xiàn)在我國就業(yè)形勢嚴峻，幼師作為目前最不愁找工作的行業(yè)之一更應該努力提升和進步，要理性的分享當前幼師行業(yè)所存在的問題，樹立憂患意識。而在校就讀幼師專業(yè)的大學生，在學校里應該要不斷的完善自己，提升自我，在學校要系統(tǒng)的學習跟幼師相關的課程，努力在畢業(yè)之前考到教師資格證，這樣在畢業(yè)時也能夠有更多的選擇和更大的發(fā)展空間。