我們的很多同學(xué)在報考學(xué)校的時候，也是比較疑惑的，不知道是選擇職高還是鐵路學(xué)校好。職高是指職業(yè)高級中學(xué)，是屬于中等職業(yè)教育。就讀職業(yè)高中的學(xué)生是在校讀三年，畢業(yè)后拿職高文憑，這個文憑和高中文憑是同等層次的。而鐵路學(xué)校的辦學(xué)層次也是中職教育，就文憑而言二者是沒有區(qū)別的，只不過鐵路學(xué)校的專業(yè)針對性要強(qiáng)一些，是現(xiàn)在發(fā)展較好的鐵路行業(yè)。

職業(yè)高中的介紹

職業(yè)高級中學(xué)在改革教育結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的中等職業(yè)學(xué)校，大部分由普通中學(xué)改建而成，一般招收初中畢業(yè)生，學(xué)制3年。培養(yǎng)目標(biāo)與中等專業(yè)學(xué)校類似。

職業(yè)高中屬于初中畢業(yè)后考入，畢業(yè)后可以參加對口高考繼續(xù)升學(xué)。職業(yè)高中是高中的一部分，一般簡稱高中階段。職高要求知識性和技術(shù)性并重;而普高則要求文化性重要。

職業(yè)高級中學(xué)是中華人民共和國的一種職業(yè)教育學(xué)校。職業(yè)高級中學(xué)與普通高中不同之處在于職業(yè)高中重點培養(yǎng)中級技術(shù)人員和管理人員、中級技術(shù)工人和從業(yè)人員，職業(yè)高中分各種專業(yè)，而普通高中不分專業(yè)。

職業(yè)高中對學(xué)生的要求是：具有能直接從事某一職業(yè)的技術(shù)理論知識、專業(yè)知識和操作技能;對于文化基礎(chǔ)課，要具有相當(dāng)于普通高中的水平。

職業(yè)高中就業(yè)前景

實際上，上職業(yè)高中和普通高中，區(qū)別在于是你側(cè)重于選擇學(xué)習(xí)實踐技能還是理論知識。但在現(xiàn)代社會，技術(shù)是工作的敲門磚，沒有技術(shù)，學(xué)歷好，也會被人拒之門外。學(xué)習(xí)一門技術(shù)，也是非常重要的，因此，上職業(yè)高中也成為越來越多人的選擇。國家缺少藍(lán)領(lǐng)人才，高校的畢業(yè)生工作沒有落實，所以掌握了實踐技能的職高學(xué)子更受企業(yè)的親睞。

鐵路學(xué)校的定義

鐵路學(xué)校對學(xué)生的成長負(fù)責(zé)，把學(xué)生的就業(yè)問題作為學(xué)校的重點工作內(nèi)容，有著大量的人力和物力和財力投入。同時，學(xué)校不斷的加強(qiáng)和全國各大鐵路單位的合作關(guān)系，直接輸送學(xué)生到鐵路單位去實習(xí)，畢業(yè)都可以直接分配很好的工作崗位，確保了學(xué)生能夠圓夢鐵路行業(yè)，獲得一個良好的發(fā)展平臺。

學(xué)校有嚴(yán)格的管理體制，準(zhǔn)軍事化半封閉式管理，強(qiáng)化了學(xué)生的個人素養(yǎng)，讓學(xué)生養(yǎng)成了不怕吃苦的精神。同時，學(xué)校的教育質(zhì)量能夠讓家長放心，孩子們在這里可以學(xué)到專業(yè)的鐵路知識，鐵路實訓(xùn)實操技能，在畢業(yè)后的就業(yè)過程中得到了用人單位的肯定和表揚。

鐵路學(xué)校就業(yè)前景

目前我國發(fā)展迅速，不僅僅是表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)、國民素質(zhì)還有交通上，建立起來的橋梁、軌道、公路都是標(biāo)志這中國已經(jīng)達(dá)到了一個新的高度。所以我國對鐵路方面的人才需求是比較大的，大家只要掌握了充分的專業(yè)知識和實踐技能，就能夠獲得不錯的待遇。金華市成功學(xué)校開設(shè)有軌道交通運輸、鐵道交通運營管理、高鐵乘務(wù)等專業(yè)，就業(yè)都是不錯的。

我們現(xiàn)在很多二三線城市正在逐步的進(jìn)行高鐵的開通，部分三四線的城市也在陸續(xù)的準(zhǔn)備進(jìn)行高速鐵路的建設(shè)規(guī)劃。從建設(shè)規(guī)劃的角度看，我們國家的軌道交通開始進(jìn)入高速發(fā)展的階段。也就是說現(xiàn)在大家選擇鐵路學(xué)校來就讀，大家的以后發(fā)展前景就是非常好的。當(dāng)然大家對鐵路發(fā)展是沒有興趣的話，選擇職業(yè)學(xué)校也是不錯的。