幼師學(xué)校開設(shè)的專業(yè)當(dāng)然是幼兒方面學(xué)前教育專業(yè)，主要也是培養(yǎng)幼兒?jiǎn)⒚山逃木⑷瞬?，學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步的階梯，只有人不斷的學(xué)習(xí)，才會(huì)有更多的收獲，成功的過程是一步步累積出來的，我們要不怕挫折，珍惜時(shí)間，提高自我價(jià)值。學(xué)習(xí)是需要目標(biāo)的，選專業(yè)也一樣，所以同學(xué)們選擇專業(yè)的時(shí)候一定要慎重。

推薦專業(yè)1——早期教育

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)掌握早期教育基本理論及其專業(yè)知識(shí)，具備較扎實(shí)的早教專業(yè)技能，能對(duì)0-3歲嬰幼兒家庭或親子園等早期教育機(jī)構(gòu)提供全方位服務(wù)，并根據(jù)市場(chǎng)需求進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，在幼兒園、早教機(jī)構(gòu)、社區(qū)等相關(guān)領(lǐng)域從事早期教育、保育護(hù)理工作、家庭教育指導(dǎo)、早教管理的“素質(zhì)高，知識(shí)全，實(shí)操優(yōu)”的全面和諧發(fā)展的技能型專門人才。

主要課程

0-3歲兒童營(yíng)養(yǎng)與保健、0-3歲兒童心理發(fā)展與教育、兒歌與兒童故事表演、家庭教育概論、嬰兒行為觀察與評(píng)價(jià)、親子游戲、蒙氏教育理論與實(shí)踐、奧爾夫音樂教育理論與實(shí)踐、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練指導(dǎo)、早期教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

就業(yè)方向

各種早期教育機(jī)構(gòu)、幼兒園及社區(qū)從事0-3歲嬰幼兒教育的教師、保育員、育嬰師、早教指導(dǎo)師。

推薦專業(yè)2——舞蹈教育

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，具有較強(qiáng)的舞蹈基本功和舞蹈教育能力，具有初步的舞蹈創(chuàng)編能力，能從事教育單位的教育工作、兒童舞蹈培訓(xùn)及社區(qū)群眾文化藝術(shù)普及和輔導(dǎo)工作的?？茖哟蔚膽?yīng)用型人才。

專業(yè)課程

主要專業(yè)課程：中國(guó)民族民間舞、基訓(xùn)、中國(guó)古典身韻、舞蹈創(chuàng)編、藝術(shù)概論、中外舞蹈史、音樂基礎(chǔ)與欣賞、舞蹈賞析、劇目排練、舞蹈藝術(shù)概論、化妝與技巧等。

就業(yè)方向

幼兒園、小學(xué)藝術(shù)教育工作者;社區(qū)兒童、群眾文化藝術(shù)活動(dòng)的組織、管理和指導(dǎo)者;各宣傳部門和文藝團(tuán)體。

推薦專業(yè)3——雙語幼師

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具有一定的教育理論基礎(chǔ)、良好的英語口語和幼兒教育專業(yè)技能，能勝任幼兒園的教學(xué)、活動(dòng)組織、指導(dǎo)管理等工作的專業(yè)人才。

主要課程

幼兒英語、幼兒教育心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生保健、音樂、舞蹈、美術(shù)、現(xiàn)代教育技術(shù)、幼兒游戲活動(dòng)、即興伴奏、美術(shù)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、書法等。

小編總結(jié)

其實(shí)現(xiàn)在大部分的幼師學(xué)校還沒有對(duì)幼師行業(yè)進(jìn)行很細(xì)致的劃分，除了專業(yè)的幼師教育學(xué)校之外，大部分的學(xué)校還是只將其設(shè)置為學(xué)前教育階段，沒有明顯的偏向性。少數(shù)的將幼師專業(yè)的藝術(shù)類單獨(dú)的劃分了出來，只有比較專業(yè)的幼師學(xué)校才會(huì)進(jìn)行區(qū)分，但是同學(xué)們?nèi)绻x擇后期中專升大專的話就能得到更好更專業(yè)的教育。