選擇學(xué)校的話，要選擇符合自己性格特征的專業(yè)，將來(lái)才有在這個(gè)專業(yè)上發(fā)展自己的根基，根據(jù)自己的愛(ài)好和興趣來(lái)選擇專業(yè)。就目前來(lái)說(shuō)幼師專業(yè)的學(xué)生的就業(yè)率和薪資水平一直在增加，所以說(shuō)初中學(xué)幼師專業(yè)也是一個(gè)很不錯(cuò)的選擇。只要根據(jù)自己的興趣來(lái)選擇，基本上都是能好好的去學(xué)習(xí)的。

推薦學(xué)校——貴陽(yáng)幼兒師范學(xué)校

概括

貴陽(yáng)幼兒師范學(xué)校創(chuàng)建于1984年，是貴州省唯一的一所培養(yǎng)幼兒師資的中等師范學(xué)校，學(xué)生來(lái)自全國(guó)各地。2001年起，與高校聯(lián)辦，培養(yǎng)大專層次的幼兒師資。

學(xué)校設(shè)施完備，建有校園局域網(wǎng)、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、多功能電教室、多媒體教師備課室;有數(shù)碼鋼琴教室、音樂(lè)欣賞廳和演出大廳;有現(xiàn)代化管理網(wǎng)絡(luò)的辦公樓和設(shè)備完善的學(xué)生公寓樓等。校園環(huán)境優(yōu)美，魚池假山噴泉，青藤翠竹小亭;鮮花四季飄香，草木冬夏常青。是育人的沃土，是培養(yǎng)師資的搖籃。

教育教學(xué)

為保證教育教學(xué)的國(guó)際化水平，常年聘任來(lái)自英國(guó)、美國(guó)、加拿大等3個(gè)國(guó)家的9位外教在校擔(dān)任教學(xué)任務(wù)，其中33%的外教承擔(dān)專業(yè)課教學(xué)任務(wù)，67%的外教承擔(dān)語(yǔ)言課教學(xué)任務(wù);同時(shí)具有境外工作、留學(xué)和研修經(jīng)歷的教師數(shù)達(dá)3944人·日，在專業(yè)建設(shè)、教師培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新和社會(huì)服務(wù)中的作用得到了有效發(fā)揮。

辦學(xué)理念

學(xué)校以“人本化、精細(xì)化、國(guó)際化”為方向，培養(yǎng)“品優(yōu)行雅、仁愛(ài)樂(lè)教、一專多能”的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。構(gòu)建職前和職后一體的幼兒教師教育體系，致力建設(shè)成為“貴州引領(lǐng)、國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際融合”的現(xiàn)代幼兒師范高等?？茖W(xué)校。

專業(yè)介紹——幼師/學(xué)前教育

培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)前教育是指出生至六、七歲兒童的教育，包括學(xué)前社會(huì)教育和家庭教育。本專業(yè)培養(yǎng)與我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)，從事熱愛(ài)幼兒教育，具有較強(qiáng)的教師職業(yè)道德;具有較全面、扎實(shí)的文化科學(xué)知識(shí)和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，懂得學(xué)前教育的基本規(guī)律，

具有先進(jìn)的教育思想和學(xué)前教育的初步能力，具有從事學(xué)前教育教學(xué)的能力;具有良好的心理素質(zhì)、健全的人格、身體健康;具有基本的欣賞美和創(chuàng)造美的能力;培養(yǎng)具有較強(qiáng)職業(yè)能力和綜合素質(zhì)的高級(jí)專業(yè)人才。

就業(yè)

主要是到各類幼兒園從事幼兒教育工作的幼兒教師和具有藝術(shù)特長(zhǎng)或英語(yǔ)特長(zhǎng)的幼兒園教師，幼兒園觀察有經(jīng)驗(yàn)的教師的教學(xué)以方便自己未來(lái)的教學(xué)。

小編總結(jié)

幼教專業(yè)畢業(yè)之后的就業(yè)崗位都是和3~6歲的小孩子打交道，他們天真可愛(ài)，有著特別單純的一顆心，不像大人的世界那么復(fù)雜。所以對(duì)于初中畢業(yè)的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，幼師學(xué)校所開(kāi)設(shè)的相關(guān)專業(yè)不管是在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，還是在畢業(yè)之后的工作就業(yè)上，都是很有發(fā)展優(yōu)勢(shì)的，而且現(xiàn)在幼兒教師的人才缺口已經(jīng)高達(dá)12萬(wàn)，所以幼師行業(yè)的未來(lái)發(fā)展前途可期。