很多同學(xué)和家長都看到了幼師專業(yè)的就業(yè)前景非常的好，想要報(bào)考幼師學(xué)校學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)，學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，幼師相關(guān)專業(yè)的專業(yè)技能型人才在未來的需求也將越來越大，幼師專業(yè)是值得大家選擇的，對(duì)于部分學(xué)生來說確是比較關(guān)心幼師專業(yè)就業(yè)前景怎么樣，大家想要對(duì)幼師專業(yè)有一個(gè)深入的了解。

幼師學(xué)校有哪些專業(yè)最好

早期教育專業(yè)：培養(yǎng)掌握早期教育基本理論及其專業(yè)知識(shí)，具備較扎實(shí)的早教專業(yè)技能，能對(duì)0-3歲嬰幼兒家庭或親子園等早期教育機(jī)構(gòu)提供全方位服務(wù)，并根據(jù)市場需求進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，在幼兒園、早教機(jī)構(gòu)、社區(qū)等相關(guān)領(lǐng)域從事早期教育、保育護(hù)理工作、家庭教育指導(dǎo)、早教管理的“素質(zhì)高，知識(shí)全，實(shí)操優(yōu)”的全面和諧發(fā)展的技能型專門人才。

學(xué)前教育專業(yè)：主要培養(yǎng)堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，德、智、體等諸方面全面發(fā)展，具有較高的教育理論素養(yǎng)，具備現(xiàn)代幼兒教育的合理知識(shí)結(jié)構(gòu)和實(shí)際工作能力，適應(yīng)地方幼兒教育發(fā)展需要的幼兒教師、幼教管理人員、科研人員和廣播、報(bào)刊等大眾傳媒的相關(guān)工作人員，以及其他兒童教育工作者。

幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)：培養(yǎng)與我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)，從事幼兒教育、幼兒園行政管理教育等幼兒教育工作者。

幼師專業(yè)就業(yè)前途分析

(1)隨著嬰幼兒生育高峰的臨近，使得“幼兒園短缺”、幼師短缺等問題再一次進(jìn)入大眾視野，嬰幼兒家長對(duì)此更是頗為擔(dān)憂。“2007年我們國家要求兒童入園率需達(dá)到80%，但到2008年 我國 新兒童入園率才達(dá)到47%，這個(gè)數(shù)字跟國家的要求是不相符合的"，幼教專家說:幼兒園短缺和幼師短缺是有一定關(guān)系的。

(2)從就業(yè)情況來看，具有?？啤⒅袑W(xué)歷的高素質(zhì)幼兒教師就業(yè)市場前景廣闊。由于幼師畢業(yè)生數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足用人單位的需求，單位對(duì)學(xué)生的大專學(xué)歷并不是很看重，主要看能力，各 ，20幼兒園渴求熱愛幼兒教育、學(xué)歷較高、有一定教科研能力、幼兒教育理念新、教學(xué)基本功扎實(shí)、“淺技能全面、心態(tài)好、愿意長期在本園工作的學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生，高職學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生職業(yè) 。教意識(shí)強(qiáng)、技能高、基礎(chǔ)理論知識(shí)較系統(tǒng)、知識(shí)面較寬等特點(diǎn)，正符合社會(huì)對(duì)幼兒教師的要求。

(3)在幼兒園從事教師 或兒童顧問的職業(yè);從事學(xué)前教育研究的高等院校、科研機(jī)構(gòu)的研究人 .20員，在有關(guān)政府機(jī)關(guān)、各大醫(yī)院的兒科門診任兒童發(fā)展評(píng)估和指導(dǎo)人員、兒童教育和衛(wèi)生發(fā)展政策制定者、兒童教育咨詢專家等在報(bào)社、雜志社、電臺(tái)電視臺(tái)等媒體工作任職兒童專欄節(jié)目的采編 “高4人員、傳媒策劃與制作等從事與兒童相關(guān)的企業(yè)設(shè)計(jì)制作與營銷，各類兒童用品開發(fā)的專業(yè)顧問 .20或市場調(diào)查和分析專業(yè)人士等。

大多數(shù)的同學(xué)對(duì)幼師的理解就是，幼師是以后教幼兒園的，但這只是一個(gè)很初步、很淺顯的理解，要知道幼兒教師并不是簡簡單單的教學(xué)生數(shù)數(shù)、畫畫就可以的，更多還是責(zé)任，幼兒園的小朋友們都是祖國未來的花朵，你們在幼兒園教他們跳舞，教他們唱歌，教他們建立正確的、完善的世界觀、是非觀。