了解學(xué)校怎么樣，可以從學(xué)校的教學(xué)資質(zhì)、師資力量、設(shè)施設(shè)備、專業(yè)就業(yè)前景等幾個方面來了解。那么方城縣中等職業(yè)學(xué)校師資力量和教學(xué)水平強(qiáng)，學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)校生活和學(xué)習(xí)環(huán)境良好，配套設(shè)施完備，對學(xué)生提供了強(qiáng)大的支持力度，跟進(jìn)目前社會人才的需求，每年都培養(yǎng)了相當(dāng)多的人才。

方城縣中等職業(yè)學(xué)校拓展閱讀

校企合作開展情況和效果

學(xué)校緊緊圍繞服務(wù)主題，關(guān)注企業(yè)需求，找準(zhǔn)合作點(diǎn)，強(qiáng)力推進(jìn)校企合作，積極探索校企合作新模式，與企業(yè)、工業(yè)園區(qū)對接，課程與崗位對接，專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接，打造供需銜接、相互支持、共同發(fā)展、實(shí)現(xiàn)雙贏的發(fā)展模式。一是學(xué)校積極探索工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)、“訂單式”培養(yǎng)等人才培養(yǎng)模式，推行訂單培養(yǎng)，拓寬就業(yè)渠道，學(xué)校與京東電商平臺合作開設(shè)“京東電商班”，與裕眾服裝公司合作開設(shè)“服裝設(shè)計(jì)班”，為學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供了更加快捷的成長通道。二是學(xué)校選擇了多家企業(yè)作為學(xué)校的校外實(shí)習(xí)基地，并簽訂了學(xué)生實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))協(xié)議，各實(shí)習(xí)基地都能提供充足的崗位滿足學(xué)生實(shí)習(xí)需要;學(xué)校與東風(fēng)神龍、東風(fēng)本田、京東公司、武漢大華公司等企業(yè)建立了長期穩(wěn)定的校企合作辦學(xué)關(guān)系。

技術(shù)技能人才培養(yǎng)

作為全縣“職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)基地”，學(xué)校以服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，堅(jiān)持“多元化辦學(xué)、科學(xué)化管理、市場化運(yùn)作、親情化服務(wù)”的辦學(xué)思路，強(qiáng)化教學(xué)中心地位，著力培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力和就業(yè)競爭力，縣委縣政府對學(xué)校取得的辦學(xué)成績多次表示肯定。學(xué)校強(qiáng)化就業(yè)創(chuàng)業(yè)管理，建立就業(yè)學(xué)生管理的跟蹤和巡視回訪制度，積極為畢業(yè)生提供后續(xù)管理服務(wù)和技術(shù)支撐。近兩年，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到98%，對口就業(yè)率95%，用人單位滿意率達(dá)98%。

社會服務(wù)

學(xué)校承載著新型農(nóng)民培訓(xùn)、返鄉(xiāng)農(nóng)民工、移民工程、精準(zhǔn)扶貧等多項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)。2018年不僅對校內(nèi)建檔立卡貧困戶36名學(xué)生進(jìn)行電子商務(wù)培訓(xùn)，還通過“送教下鄉(xiāng)”形式，深入到小史店鎮(zhèn)東溝村、楊樓鄉(xiāng)曹溝村、楊集鄉(xiāng)張莊村、廣陽鎮(zhèn)呂莊村，為建檔立卡戶開展“農(nóng)民實(shí)用技術(shù)”培訓(xùn)，培訓(xùn)220人。實(shí)現(xiàn)了“上課能聽懂、聽了能學(xué)會、會了能應(yīng)用、用了能見效”的教學(xué)目標(biāo)。”

編者總結(jié)

選擇學(xué)校，就要了解學(xué)校的概況，知道學(xué)校的綜合實(shí)力，能夠分出上下高低。考生之間差異也較大，填報(bào)中考志愿時(shí)不能脫離實(shí)際好高騖遠(yuǎn)，也不要盲目跟風(fēng)，要結(jié)合自身的興趣愛好、學(xué)習(xí)狀況、家庭經(jīng)濟(jì)條件等實(shí)際情況，結(jié)合自己將來的升學(xué)打算、就業(yè)意向和人生規(guī)劃，選報(bào)合適的學(xué)校。