學(xué)生有時候也要學(xué)會適當(dāng)愚蠢,不要把每件事情都放在心上。社會中的行業(yè)越來越多,你要找到自己適合的專業(yè)然后好好的努力學(xué)習(xí),結(jié)果我們無法預(yù)料,但學(xué)習(xí)的決心是你可以做出的,想要以后有好的成就,將學(xué)習(xí)堅持下去,你會知道自己的潛力有多大。那么,小編給大家介紹下無錫立信高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的具體情況。
無錫立信高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡介
無錫立信高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校(江蘇省無錫立信中等專業(yè)學(xué)校),全日制公辦。學(xué)校位于無錫市藕塘職教園源興路15號。學(xué)校以舉辦五年制高等職業(yè)學(xué)歷教育為主,同時舉辦中等職業(yè)學(xué)歷教育,是一所多層次、多專業(yè)、綜合性的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。創(chuàng)建于1982年,1996年被評為省重點職業(yè)學(xué)校,2000年被評為首批國家級重點職業(yè)學(xué)校。2010年被評為江蘇省四星級中等職業(yè)學(xué)校暨江蘇省高水平示范性職業(yè)學(xué)校。2016年經(jīng)省教育廳批準(zhǔn),學(xué)校被江蘇省教育廳認(rèn)定為江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院無錫立信分院。2018年,學(xué)校創(chuàng)建為江蘇省現(xiàn)代化示范性職業(yè)學(xué)校。
無錫立信高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校優(yōu)勢專業(yè)
電氣自動化技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)掌握電氣自動化專業(yè)的基本理論、知識和技能,從事工業(yè)企業(yè)電氣設(shè)備與自動控制系統(tǒng)的調(diào)試、運行和維護(hù),以及一般電氣工程設(shè)計的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。
電氣自動化技術(shù)專業(yè)主要課程
電子技術(shù)基礎(chǔ)、傳感與檢測技術(shù)、單片機原理及應(yīng)用、C語言程序設(shè)計、電機與拖動、自動控制原理與系統(tǒng)、計算機控制技術(shù)、電力電子技術(shù)、現(xiàn)場總線技術(shù)、工廠供電技術(shù)、電氣控制與PLC、生產(chǎn)設(shè)備電氣控制系統(tǒng)實訓(xùn)、自動控制與MATLAB實訓(xùn)、電工實訓(xùn)、單片機應(yīng)用實訓(xùn)、電力拖動自動控制系統(tǒng)課程設(shè)計、畢業(yè)實習(xí)與畢業(yè)設(shè)計等綜合實踐。
電氣自動化技術(shù)專業(yè)就業(yè)方向
畢業(yè)生主要面向工業(yè)生產(chǎn)制造企業(yè),從事電氣設(shè)備或供配電系統(tǒng)的調(diào)試、運行、維護(hù)工作;從事電氣設(shè)備自動控制系統(tǒng)的調(diào)試、運行、維護(hù)工作;從事生產(chǎn)過程及其系統(tǒng)的控制、維護(hù)與管理及簡單的電氣工程設(shè)計工作。
無錫立信高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)理念
辦學(xué)三十多年來,學(xué)校以立信創(chuàng)始人潘序倫先生的“信以立志、信以守身、信以處事、信以待人、勿忘立信、當(dāng)必有成”為校訓(xùn),以“培育現(xiàn)代職業(yè)人、打造核心競爭力”為辦學(xué)理念,以“重內(nèi)涵發(fā)展、塑精品專業(yè)、育實用人才、創(chuàng)職教品牌”為辦學(xué)目標(biāo),形成了立信辦學(xué)特色:專業(yè)對接產(chǎn)業(yè),暢通學(xué)生升學(xué)渠道。學(xué)校對接現(xiàn)代制造業(yè)、信息技術(shù)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展需求,設(shè)置了財經(jīng)、信息技術(shù)、商貿(mào)服務(wù)、機電等四大類專業(yè)群,中高職齊全,文理科兼容。對于五年制高職學(xué)生,學(xué)校開通了“專轉(zhuǎn)本”“專接本”“專升本”等升學(xué)途徑。
學(xué)校好不好是從哪些方面判斷的呢,不同的家長對這個問題的看法那肯定是不一樣的,有的家長觀念比較傳統(tǒng),他們希望孩子可以在學(xué)校接受好的應(yīng)試教育,將來通過高考考上好的大學(xué)。但是有的家長觀點有有所不同,他們支持國外的教育,對應(yīng)試教育持有批評的態(tài)度。無論是哪種情況,還是要根據(jù)自身的實際情況選擇。