每一所學(xué)校開(kāi)設(shè)的專業(yè)都是不一樣的，這是因?yàn)橐_(kāi)設(shè)一個(gè)專業(yè)并不是這么簡(jiǎn)單的，學(xué)校需要結(jié)合自己的辦學(xué)條件，整合下自己的教學(xué)資源，看看可以開(kāi)設(shè)哪些專業(yè)。而對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，重要的就是在報(bào)考學(xué)校以前看清楚學(xué)校有哪些專業(yè)，其中又有沒(méi)有自己喜歡的。信息僅供參考，如有變動(dòng)，以學(xué)校官方最新消息為準(zhǔn)。
阜陽(yáng)工商貿(mào)易學(xué)校招生簡(jiǎn)章
| 招生專業(yè) | 計(jì)劃 |
| 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 50 |
| 數(shù)控技術(shù)應(yīng)用 | 50 |
| 新能源汽車與維修 | 50 |
| 汽車運(yùn)用與維修 | 100 |
| 汽車美容與裝潢 | 50 |
| 計(jì)算機(jī)應(yīng)用 | 50 |
| 計(jì)算機(jī)動(dòng)漫與游戲制作 | 50 |
| 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 30 |
| 電子商務(wù) | 200 |
| 旅游服務(wù) | 30 |
| 社會(huì)公共事務(wù)管理 | 50 |
| 農(nóng)村經(jīng)濟(jì)綜合管理 | 30 |
| 機(jī)電技術(shù)應(yīng)用 | 100 |
| 園林技術(shù) | 50 |
| 社會(huì)文化藝術(shù) | 220 |
阜陽(yáng)工商貿(mào)易學(xué)校簡(jiǎn)介
1994年經(jīng)行署教育局正式批準(zhǔn)，民辦阜陽(yáng)工商貿(mào)易管理學(xué)校正式成立; 2002 年經(jīng)省政府批準(zhǔn)，更名為阜陽(yáng)工商貿(mào)易學(xué)校。建校25年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、重視、支持下，艱苦創(chuàng)業(yè)，白手起家，走過(guò)了條從無(wú)到有、從小到大、不斷發(fā)展壯大的坎坷之路?；緦?shí)現(xiàn)了“三年打基礎(chǔ)、八年上規(guī)模、十年成體系”的發(fā)展目標(biāo)。
阜陽(yáng)工商貿(mào)易學(xué)校師資力量
現(xiàn)有教職員T239余人，共中，基礎(chǔ)課教師、專業(yè)課教師以及實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師203余人。雙師型教師占70%以上，近年來(lái)，除先后從高校招聘了本、碩畢業(yè)生外，還從國(guó)家科研單位、工商企業(yè)聘請(qǐng)了數(shù)位高級(jí)管理人員和專業(yè)技術(shù)人員，逐步建立了一支年齡、專業(yè)、知識(shí)結(jié)構(gòu)合理的高索質(zhì)的教職工隊(duì)伍;加大校本培訓(xùn)力度，采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的辦法，積極培養(yǎng)骨干教師隊(duì)伍，形成了學(xué)校的人才核心力，為教學(xué)、教研、實(shí)習(xí)以及管理等工作提供了人力資源保證。
不同學(xué)校之間每年所開(kāi)設(shè)的專業(yè)情況是不同的，因此學(xué)生就需要提起去對(duì)每所學(xué)校所公布的專業(yè)情況進(jìn)行了解，因?yàn)閷W(xué)生需要知道專業(yè)方面的選擇，除了需要從這些信息來(lái)進(jìn)行選擇外，每個(gè)學(xué)生自己所擅長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)也是比較關(guān)鍵的。
