每個學(xué)校的召喚師呢個計劃都不一樣,同一學(xué)校的不同專業(yè)招生計劃也會有差別,所以大家一定要搞清楚自己的目標學(xué)校有多少的招生計劃名額,接下來小編將為大家提供余杭區(qū)商貿(mào)職業(yè)高級中學(xué)的招生計劃,這所學(xué)校的招生計劃不會很多,同學(xué)們要注意。
余杭區(qū)商貿(mào)職業(yè)高級中學(xué)招生計劃表
專業(yè)名稱 | 學(xué)制 | 計劃 |
跨境電子商務(wù) | 3 | 48 |
電子商務(wù) | 3 | 96 |
電子商務(wù)(直播電商服務(wù)方向) | 3 | 48 |
電子商務(wù)(軟件技術(shù))(中高職一體化) | 5 | 35 |
金融事務(wù) | 3 | 96 |
會展服務(wù)與管理 | 3 | 48 |
旅游服務(wù)與管理(直播電商方向) | 3 | 48 |
旅游服務(wù)與管理(酒店管理與數(shù)字化運營)(中高職一體化) | 5 | 35 |
藝術(shù)設(shè)計與制作(動漫與游戲設(shè)計方向) | 3 | 45 |
藝術(shù)設(shè)計與制作(繪畫方向) | 3 | 45 |
藝術(shù)設(shè)計與制作(工藝美術(shù)方向) | 3 | 45 |
藝術(shù)設(shè)計與制作(數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計)(中高職一體化) | 5 | 45 |
商務(wù)助理 | 3 | 48 |
余杭區(qū)商貿(mào)職業(yè)高級中學(xué)教育教學(xué)改革
立足中職選擇性課改與現(xiàn)代學(xué)徒制探究兩項工程,以質(zhì)為核,以改促變,不斷增強學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)與發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。
全面深化選擇性課程改革:經(jīng)過兩年多的實踐,走班制教學(xué)管理日益成熟, “高一選專業(yè)、高二選方向、所有學(xué)生選課程”的課改模式深入人心,專業(yè)通識課程、技能拓展課程、人文素養(yǎng)提升課程和社團活動課程四個模塊建設(shè)卓有成效,已實現(xiàn)所有專業(yè)、所有年級、所有學(xué)生全覆蓋。
目前,高一、高二學(xué)生必修課平均課時數(shù)分別為 16 和 15 課時,選修課平均課時數(shù)分別為 17 和 18 課時。其中,公共必修課程周課時數(shù)為 9 節(jié),專業(yè)必修課程周課時數(shù)為 7 節(jié)。高二年級第一學(xué)期期末分流后,對就業(yè)方向?qū)W生,開設(shè)公共必修課程 7 門,專業(yè)必修課程 4 至 6 門,限定選修課提供 5-8 門(學(xué)生選定 3-4 門),自由選修課提供 20 門;對升學(xué)方向?qū)W生,開設(shè)公共必修課程 6 門,專業(yè)必修課程 4 門,限定選修提供3-4門,自由選修課提供 13 門。
近兩年,學(xué)校累計開設(shè)選擇性課程 107 門,為學(xué)生自主發(fā)展提供了課程保障。2017 年,各專業(yè)編寫校本教材 16 本,其中區(qū)級及以上獲獎 7 本?!队嗪紓鹘y(tǒng)民間技藝》和《余杭旅游》在杭州市課程改革校本教材評比中分獲二等獎與三等獎;《服務(wù)禮儀》《數(shù)學(xué)趣園》《網(wǎng)店美工》等六門課程分獲余杭區(qū)課程改革校本教材評比一等獎與二等獎。
積極探索現(xiàn)代學(xué)徒制試點:學(xué)校自 2015 年率先在電子商務(wù)專業(yè)和旅游服務(wù)管理專業(yè)推行現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作。其中,電商專業(yè)與余杭區(qū)經(jīng)濟開發(fā)區(qū)電商孵化園簽訂校企合作協(xié)議,深入開展校企合作,共建園校雙主體育人機制,學(xué)校教師和企業(yè)師傅雙導(dǎo)師教學(xué)。通過校企聯(lián)合招生、開展職業(yè)初體驗、雙向課程植入、團隊創(chuàng)業(yè)孵化、企業(yè)輪崗實踐、企業(yè)頂崗實習(xí)分階段培養(yǎng),自 2017 年,“園校一體·植入孵化”式現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式不斷完善,學(xué)校以此為代表的現(xiàn)代學(xué)徒制實踐得到了省、市評估組及對接企業(yè)的充分肯定。
為了大家能順利成功的報考學(xué)校,大家在報考院校之前,需要對各高校的招生計劃有一定的了解,這就是小編為大家?guī)淼年P(guān)于余杭區(qū)商貿(mào)職業(yè)高級中學(xué)的招生計劃表,希望大家能從小編的內(nèi)容中提取到有用的信息。