同學(xué)和家長(zhǎng)們?cè)谡覍W(xué)校的時(shí)候通常會(huì)有很多不清楚的問題,那么通過學(xué)校的聯(lián)系方式是可以了解一些自己不清楚的問題的。學(xué)生沒有去過學(xué)校也是可以掌握學(xué)校的一手招生信息的,這樣可以節(jié)省學(xué)生的很多時(shí)間,并且聯(lián)系方式也是代表一個(gè)學(xué)校的正規(guī)性。
四川省資陽雁江區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校聯(lián)系電話:0000
四川省資陽雁江區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡(jiǎn)介
四川省資陽市雁江區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校在位于城東新區(qū)希望大道中段征地119畝并投入建設(shè),總投資5200余萬元,建筑面積24545m2,于2011年4月建成投入使用,2011年7月,原臨江職中與原區(qū)職中合并,2012年5月,學(xué)校更名為“雁江區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校”。學(xué)校搬入新校區(qū)后,能容納學(xué)生2000人,教師辦公條件,學(xué)生學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、生活條件等均得到改善。
學(xué)校以“技能立校、技能強(qiáng)校”開展教學(xué)工作,圍繞資陽企業(yè)需求,培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才,針對(duì)南駿汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求,開設(shè)汽車制造與維修專業(yè),針對(duì)資陽中等城市發(fā)展需求,開設(shè)旅游服務(wù)與管理專業(yè);圍繞學(xué)生升學(xué)需求,開辦對(duì)口升學(xué)班;圍繞學(xué)生素質(zhì)提升需求,狠抓學(xué)生技能訓(xùn)練,注重常規(guī)管理和文明禮儀教育。
目前,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一心,教師素質(zhì)高,師生思想穩(wěn)定、士氣高昂,教學(xué)秩序井然,日常管理規(guī)范。
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學(xué)校先后被四川省扶貧辦確定為‘四川省貧困地區(qū)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)示范基地’,被四川省勞動(dòng)社會(huì)保障廳確定為“四川省再就業(yè)培訓(xùn)基地”,在資陽市高中辦學(xué)水平綜合督導(dǎo)評(píng)估中,被評(píng)為“優(yōu)秀級(jí)學(xué)校”,被資陽市政府評(píng)為“全市職業(yè)教育先進(jìn)單位”,多次被評(píng)為市、區(qū)級(jí)“文明單位”、“德育工作先進(jìn)集體”、“安全工作先進(jìn)集體”、“五·五普法先進(jìn)單位”、“教育教學(xué)管理一等獎(jiǎng)”,并連續(xù)5年被評(píng)為“綜合目標(biāo)考核一等獎(jiǎng)”;在四川省技能大賽中,王用康同學(xué)獲得電子專業(yè)二等獎(jiǎng),馬孝峰同學(xué)以全省最高分榮獲一等獎(jiǎng);在2009年全市學(xué)生技能大賽中,我校榮獲總分第一名;在2011資陽 “成都精沛·新華文軒杯”職業(yè)技能大賽中,建筑專業(yè)三項(xiàng)(建筑工程測(cè)量、CAD、算量)囊括所有獎(jiǎng)項(xiàng),電子電工、酒店管理分別獲得三等獎(jiǎng)。
學(xué)校將把“建名校,創(chuàng)一流”,作為堅(jiān)定不移的目標(biāo),致力于提高教育質(zhì)量,擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模,提高辦學(xué)層次, 2013年?duì)巹?chuàng)省級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校,2015年,在校生規(guī)模達(dá)5000人。
學(xué)校將進(jìn)一步激發(fā)教職員工干事業(yè)、創(chuàng)一流的積極性,增強(qiáng)教職工的事業(yè)心、責(zé)任心和愛心,實(shí)現(xiàn)兩大突破即招生人數(shù)、教學(xué)質(zhì)量提高大突破,彰顯兩大特色即升學(xué)和就業(yè)兩大特色,將依托資陽地方企業(yè)平臺(tái),強(qiáng)化專業(yè)建設(shè),凸現(xiàn)職教優(yōu)勢(shì),為企業(yè)培養(yǎng)合格員工,走教學(xué)與企業(yè)需求相結(jié)合、教學(xué)與社會(huì)大市場(chǎng)需求相結(jié)合的發(fā)展模式,進(jìn)一步深化“理實(shí)一體”的教學(xué)理念,形成以技能考核為抓手、校本課程為專業(yè)教學(xué)特色、課堂教學(xué)職場(chǎng)體驗(yàn)化的新教學(xué)模式。
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