在中考成績出來之后，同學們就能夠通過參照理想院校往年的招生錄取分數線的數據作為參考，看自己是否有希望被學校所錄取，相信同學們都能夠選擇到心儀的學校。那么，接下來小編就為大家介紹一下黃梅第五高級中學的招生錄取分數線，以供大家參考。
黃岡市2024年高中階段學校招生錄取資格線
1、黃岡市2024年高中階段學校招生錄取資格線
| 批次及學?？h市區(qū) | 第一批 | 第二批 | 第三批 | |
| 黃岡中學 | 統(tǒng)招生 | 分配生 | 普通高中(含民辦)、中職學校職普融通試驗班 | |
| 黃州區(qū)(鄉(xiāng)鎮(zhèn)) | 709.6 | 505.4 | --- | 420 |
| 團風縣 | 729.4 | 692.2 | 城區(qū)660.3 | 523 |
| 鄉(xiāng)鎮(zhèn)640 | ||||
| 紅安縣 | 726 | 700.9 | 655.5 | 公辦504 民辦485 |
| 麻城市 | 734.1 | 721.4 | 683.8 | 513.1 |
| 羅田縣 | 724.4 | 700.2 | 658.5 | 480.9 |
| 英山縣 | 723.8 | 689.1 | 634.9 | 481.3 |
| 浠水縣 | 733.2 | 712.4 | 690 | 490 |
| 蘄春縣 | 732.6 | 717.4 | 676.7 | 495.5 |
| 武穴市 | 733.5 | 694.1 | 671.7 | 524.3 |
| 黃梅縣 | 734.5 | 724 | 682.1 | 564.3 (民辦自費450.9) |
注：1.各批次劃定的錄取資格線是指填報該批次學校志愿的最低分數控制線，不等同于學校實際錄取分數線。
2.黃岡中學錄取資格線以上考生具備填報黃岡中學志愿資格，錄取時按照考生志愿從高分到低分錄取，計劃錄滿為止，未錄取的考生轉入第二批次學校錄取;黃州中學面向縣市統(tǒng)招生計劃執(zhí)行生源所在地一中分配生資格線(小語種專項計劃執(zhí)行生源所在地第三批普通高中錄取資格線)。
3.“3+2”中高職分段培養(yǎng)和“五年一貫制”試點學校(專業(yè))錄取資格線為280分;中職學校實行注冊錄取。
4.黃岡市區(qū)以外民辦高中錄取時，若批次線上生源不足，報經縣、市教育局批準后，可招收部分該批次線下10分以內的考生，嚴禁突破招生計劃。
2、黃岡市區(qū)2024年高中階段學校招生錄取資格線
| 批次 學校 計劃 類型 |
第一批 | 第二批 | 第三批 | |||||||
| 黃岡中學 | 黃州中學 | 黃州區(qū)一中 | 黃岡第二中學 | 黃岡藝術高中 | 黃岡體育中學 | 黃岡菱湖高中 | 黃岡市美苑高中 | 黃岡大光華高中 | 黃岡三博中學 | |
| 統(tǒng)招生資格線 | 732.9 | 618.6 | 461 | |||||||
| 分配生最低資格線 | 696.7 | -- | -- | |||||||
注：1.各批次劃定的錄取資格線是指填報該批次學校志愿的最低分數控制線，不等同于學校實際錄取分數線。
2.黃岡中學分配生在統(tǒng)招線下、分配生最低資格線上(含最低資格線)，依據每一所學校分配生名額、分配生資格、考生志愿，按照中考成績從高分到低分依次錄取。
3.“3+2”中高職分段培養(yǎng)和“五年一貫制”試點學校(專業(yè))錄取最低資格線為280分;中職學校實行注冊錄取。
4.黃州中學面向縣市統(tǒng)招生計劃執(zhí)行生源所在地一中分配生最低資格線(小語種專項計劃執(zhí)行生源所在地第三批普通高中錄取資格線);黃岡市區(qū)民辦高中面向市區(qū)外招生計劃執(zhí)行生源所在地相應批次錄取資格線，若批次線上生源不足，報經市教育局批準，可在縣市招收部分相應批次線下10分以內的考生，嚴禁突破招生計劃;黃岡市區(qū)民辦高中面向市區(qū)招生計劃若批次線上生源不足，報經市教育局批準，可招收部分市區(qū)第三批線下10分以內的考生，嚴禁突破招生計劃。
黃梅第五高級中學辦學情況
自1996年以來，學校高考連續(xù)10年位居黃岡市普高“十強”，榮獲市教委、教育局頒發(fā)的育才獎、創(chuàng)新獎、優(yōu)秀獎，其中2001年——2004年學校高考總體成績位居全市普高第四名。除1999年學校高考成績名列黃梅縣普高第二外，一直處于黃梅縣普高第一。2000年以來，學校語文學科連續(xù)5年獲得黃梅縣教育局頒發(fā)的高考學科優(yōu)勝獎，學校的數學學科、理綜學科、文綜學科了多次獲得高考學科優(yōu)勝獎。
學校樹立“辦人民滿意教育，育社會優(yōu)秀人才”的辦學宗旨，構建學校、家庭、社會系統(tǒng)的教育管理網絡，不斷深化校長負責制、年級負責制、學科負責制，發(fā)揮學校黨團的政治引導作用和工會的民主監(jiān)督作用，健全學校系列規(guī)章制度。
只要是在讀書的同學都想要自己的分數高一些，分數是判斷一個同學對于文化知識的掌握的，分數高的一般對于知識的掌握都是很踏實的，也為了之后的學習做好了基礎，所以分數高的往往會選擇就讀高中，分數低得一般就是就讀中職。
