在中考成績出來之后，同學(xué)們就可以估計(jì)自己的成績是否有機(jī)會被理想的院校所錄取，如果同學(xué)們的成績很理想選擇念高中也是可以的，但是小編這里告訴大家，念高中也不是同學(xué)們唯一的出路。實(shí)際上現(xiàn)在社會上所需要的都是技能型人才，同學(xué)們選擇好了專業(yè)并且刻苦鉆研總會取得滿意的成績的。接下來小編為大家介紹一下蒙自職業(yè)高級中學(xué)的招生錄取分?jǐn)?shù)線，以供大家參考。

蒙自職業(yè)高級中學(xué)招生錄取分?jǐn)?shù)線

最高錄取分?jǐn)?shù)線：490

最低錄取分?jǐn)?shù)線：300

蒙自職業(yè)高級中學(xué)師資力量

多年來，學(xué)校一貫堅(jiān)持黃炎培職業(yè)教育思想，“謀個性之發(fā)展”;“為個人謀生之準(zhǔn)備”;“為個人服務(wù)社會之準(zhǔn)備”;“為國家及世界增進(jìn)生產(chǎn)力之準(zhǔn)備”。“手腦并用”、“做學(xué)合一”、“理論與實(shí)際并行”、“知識與技能并重”。特別是“知行合一，手腦并用”的思想一直是我校開展各項(xiàng)工作的理論支撐，是我校對學(xué)生培養(yǎng)的一個出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。在此思想指引下，學(xué)校緊緊圍繞“抓穩(wěn)定、建示范、打品牌、強(qiáng)管理、求支持、學(xué)先進(jìn)”的“十八字”方針來辦規(guī)范化、科學(xué)化、現(xiàn)代化的開放優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育，積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升了學(xué)校的辦學(xué)內(nèi)涵，具備了較強(qiáng)的辦學(xué)實(shí)力，形成了較為鮮明的辦學(xué)特色。一、建立一套完整的技能教學(xué)體系新建立的技能教學(xué)體系，對辦學(xué)模式、培養(yǎng)模式、教學(xué)模式、評價模式進(jìn)行了全方位深度改革。對辦學(xué)模式的改革主要是通過校企合作的平臺，在學(xué)校中建立實(shí)訓(xùn)車間或是把企業(yè)一角變?yōu)閷W(xué)生的實(shí)訓(xùn)室。

即實(shí)施“校中廠、廠中校”的辦學(xué)模式。對培養(yǎng)模式的改革主要是通過找崗、創(chuàng)崗、設(shè)崗、頂崗，讓學(xué)生上學(xué)如上班，上課如上崗。對教學(xué)模式的改革，指的是嘗試用多種教學(xué)方法(如案例教學(xué)法、角色扮演法、項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、模擬教學(xué)法等)來開展組織教學(xué)。對評價模式的改革指的是評價體系要達(dá)到引導(dǎo)、激勵學(xué)生的目的，爭取100%的學(xué)生都能過關(guān)。為此，我們通過人才市場的調(diào)研，制定了專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、確定了項(xiàng)目課程結(jié)構(gòu)方案、實(shí)施了以工作任務(wù)為驅(qū)動的項(xiàng)目教學(xué)法，實(shí)施技能范例教學(xué)，讓學(xué)生愿學(xué)、愛學(xué)、樂學(xué)。同時，突出技能人人合格，要求20%的學(xué)生掌握技術(shù)。確立了由綜合素質(zhì)課、通識課、專業(yè)技術(shù)課和項(xiàng)目活動課構(gòu)成的課程體系，其中，綜合素質(zhì)課以知識為主，夠用為度;通識課，以專業(yè)理論課為主，適用為度;專業(yè)技術(shù)課以專業(yè)綜合知識技能為主，全面把握;項(xiàng)目活動課以工作崗位技能和職業(yè)資格證書相融合的課為主，動手動腦。

小編已經(jīng)為大家整理好了關(guān)于蒙自職業(yè)高級中學(xué)的招生錄取分?jǐn)?shù)線，希望同學(xué)們好好選擇專業(yè)，在學(xué)校好好學(xué)習(xí)，掌握牢固的的專業(yè)技能知識，這樣也有益于同學(xué)們?nèi)蘸蟮木蜆I(yè)。