在報(bào)考學(xué)校的時(shí)候,同學(xué)們最先接觸到學(xué)校的相關(guān)信息都是從中招指南上面的學(xué)校簡(jiǎn)章介紹了解到的,通過(guò)招生簡(jiǎn)章,同學(xué)們可以簡(jiǎn)單了解到學(xué)校的相關(guān)招生信息。那么,接下來(lái)小編就為大家介紹一下淮安高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校的招生簡(jiǎn)章,以供大家參考。
淮安高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生專業(yè)
專業(yè)名稱 | 招生計(jì)劃 |
工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用 | 30 |
數(shù)控技術(shù)應(yīng)用 | 40 |
機(jī)電技術(shù)應(yīng)用 | 36 |
模具制造技術(shù) | 24 |
計(jì)算機(jī)應(yīng)用 | 40 |
電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與管理 | 30 |
物流服務(wù)與管理 | 40 |
物業(yè)管理 | 40 |
保安 | 80 |
學(xué)前教育 | 80 |
汽車運(yùn)用與維修 | 40 |
旅游服務(wù)與管理 | 40 |
航空服務(wù) | 40 |
淮安高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校地址;淮安市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)飛耀路23號(hào)
淮安高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡(jiǎn)介
淮安市高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一所集中高等職業(yè)技術(shù)教育和現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育于一體的市屬公辦學(xué)校。主要依托市職業(yè)技術(shù)教育中心和市電大組建而成?;窗彩袕V播電視大學(xué)是在1978年鄧小平作出發(fā)展廣播電視大學(xué)的指示后,于1979年掛牌成立,學(xué)校與改革開放同齡。淮安市職業(yè)技術(shù)教育中心創(chuàng)建于1992年,是在改革開放的大潮再次涌動(dòng)的時(shí)候誕生。
1997年底,經(jīng)淮陰(后改名淮安市)市委、市政府批準(zhǔn),市職教中心和市電大合并組建淮陰市高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校。2005年至2006年,市信息工程學(xué)校(原紡織學(xué)校)、市女子職業(yè)學(xué)校相繼并入市高職校。 學(xué)校與改革開放同呼吸共命運(yùn),走過(guò)了一段艱苦創(chuàng)業(yè)的歷程?;窗彩须姶笙群笈e辦了成人大專學(xué)歷教育、普通??平逃㈦娨曋袑=逃?、注冊(cè)視聽(tīng)生教育,1999年,學(xué)校成為"中央電大人才培養(yǎng)模式改革和開放教育"首批試點(diǎn)學(xué)校,先后開設(shè)了漢語(yǔ)言文學(xué)、小學(xué)教育、金融、工商管理、會(huì)計(jì)學(xué)、法學(xué)等十多個(gè)本、??茖I(yè),下轄金湖縣、洪澤縣、盱眙縣、漣水縣、楚州區(qū)、淮陰區(qū)六個(gè)縣(區(qū))電大,目前市直在籍生2669名,縣(區(qū))電大2362名。2005年,學(xué)校又加盟奧鵬遠(yuǎn)程開放教育,遠(yuǎn)程開放教育蓬勃發(fā)展,為推動(dòng)淮安地方高等教育大眾化作出了突出貢獻(xiàn)。2006年,伴隨高職發(fā)展的步伐,學(xué)校成為江蘇城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院(隸屬江蘇省電大)淮安辦學(xué)點(diǎn)。
學(xué)校重視師資隊(duì)伍建設(shè)?,F(xiàn)有教職工264名,專任教師180名,其中高、中級(jí)職稱135名,教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)較合理,有較高的專業(yè)水平和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),專業(yè)教師"雙師型"達(dá)80%,其中專業(yè)技師38人。他們中有市勞模、市政府表彰的優(yōu)秀工作者、享受市政府特殊津貼的優(yōu)秀教師。近年來(lái),已有15名教師參加過(guò)國(guó)外專業(yè)培訓(xùn),教師隊(duì)伍的教學(xué)理念和專業(yè)素質(zhì)有了明顯提升,正在實(shí)現(xiàn)經(jīng)師向能師、向一專多能的復(fù)合型教師的轉(zhuǎn)變。
小編已經(jīng)為大家整理好了淮安高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校的招生簡(jiǎn)章,同學(xué)們可以從中了解到學(xué)校的地址以及招生專業(yè),和學(xué)校的一些簡(jiǎn)單的基本情況,同學(xué)們可以作為參考看是否滿足自己對(duì)于學(xué)校的需求和想法。