不知道什么時(shí)候很多的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒有了興趣，而是去追星。這是社會(huì)的責(zé)任，整個(gè)社會(huì)的趨勢(shì)都是向娛樂產(chǎn)業(yè)迸發(fā)，但學(xué)生的家長(zhǎng)還是要去引導(dǎo)自己的孩子，學(xué)習(xí)還是任務(wù)之本，沒有好的成績(jī)是沒有好的發(fā)展，以后也不會(huì)有高的工資。那么，下面一起來(lái)了解下長(zhǎng)慶石油學(xué)校招生專業(yè)。

長(zhǎng)慶石油學(xué)校招生專業(yè)

長(zhǎng)慶石油學(xué)校拓展閱讀

學(xué)校始終堅(jiān)持以鄧小平理論為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)江澤民總書記“三個(gè)代表”的重要思想，以保持全國(guó)精神文明建設(shè)單位榮譽(yù)為動(dòng)力，以班子建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)為核心，以“求生存、圖發(fā)展、闖市場(chǎng)、增效益”主題活動(dòng)為主線，深入開展精神文明建設(shè)工作，促進(jìn)了職工思想觀念的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)了學(xué)校的改革與發(fā)展。

加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。兩年來(lái)，始終堅(jiān)持用先進(jìn)的理論和思想宣傳教育全校教職員工和學(xué)生，堅(jiān)持每周三政治學(xué)習(xí)制度不動(dòng)搖。組織教職工學(xué)習(xí)江澤民總書記關(guān)于“三個(gè)代表”的重要論述、學(xué)習(xí)中共中央十五屆五中、六中全會(huì)精神，學(xué)習(xí)重要理論文章和領(lǐng)導(dǎo)講話，進(jìn)行黨的方針政策教育、社會(huì)主義教育、愛國(guó)主義教育和廉政勤政教育。在學(xué)生政治課教學(xué)中，開設(shè)了鄧小平理論、職業(yè)道德、就業(yè)指導(dǎo)課，加強(qiáng)了政治課的容量和現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，提高了政治課效果。

校黨委組織開辦了業(yè)余黨校，對(duì)123名入黨積極分子進(jìn)行了黨的基本知識(shí)、基本路線、基本綱領(lǐng)的教育;校團(tuán)委開辦了團(tuán)校，對(duì)241名青年進(jìn)行了團(tuán)的基本知識(shí)教育，并充分利用電視、廣播，報(bào)欄、櫥窗等宣傳工具對(duì)師生進(jìn)行政治教育。在學(xué)習(xí)中，黨委中心組帶頭學(xué)、科室長(zhǎng)重點(diǎn)學(xué)，教職工學(xué)生普遍學(xué)。通過學(xué)習(xí)和教育，提高了全校教職工和學(xué)生的政治素質(zhì)。

開展形勢(shì)任務(wù)教育。2000年初，校黨委組織教職工分層次認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)學(xué)習(xí)了勘探局關(guān)于重組改制的一系列政策規(guī)定，以穩(wěn)定為前提，以發(fā)展為目標(biāo)，以“求生存、圖發(fā)展、闖市場(chǎng)、增效益”主題活動(dòng)為主線，在廣大教職工中開展了理想信念教育、形勢(shì)任務(wù)教育，重組改制和減員增效政策法規(guī)教育，引導(dǎo)教職工正確認(rèn)識(shí)面臨的形勢(shì)，看清學(xué)校生存和發(fā)展的有利因素和不利因素。

盡管個(gè)人的力量是微不足道，但努力了和沒有努力的學(xué)生是有很大的差別，努力的學(xué)生是更相信付出與收獲的關(guān)系。長(zhǎng)期有著正向思想的學(xué)生也是更容易實(shí)現(xiàn)自我的目標(biāo)，向更大的目標(biāo)提出挑戰(zhàn)。