2024四川能讀機(jī)械加工工藝專業(yè)的中職學(xué)校有：西河職業(yè)中學(xué)、富順縣福源灝職業(yè)中學(xué)等中職學(xué)校。

一、2024四川能讀機(jī)械加工工藝專業(yè)的中職學(xué)校名單匯總

二、2024四川能讀機(jī)械加工工藝專業(yè)的部分中職學(xué)校簡介

1、西河職業(yè)中學(xué)

四川省成都市西河職業(yè)中學(xué)校簡介

成都市西河職業(yè)中學(xué)校，系省級重點職業(yè)技術(shù)學(xué)校和市級校風(fēng)示范校，是成都市機(jī)電專業(yè)教研中心，其機(jī)械加工專業(yè)已成為成都市唯一的市級重點專業(yè)。學(xué)校位于國家級經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)，成都市優(yōu)先發(fā)展重點鎮(zhèn)——西河鎮(zhèn)內(nèi)，緊鄰成都環(huán)城高速與成洛路，交通便利。學(xué)校校園寬敞舒適，環(huán)境幽雅，綠草如茵，漫步休憩長廊，看學(xué)生操作車床，聆聽校園讀書朗朗，真是莘莘學(xué)子成才、就業(yè)、升學(xué)的好地方，被當(dāng)?shù)厝朔Q為：“老百姓自己的學(xué)校，企業(yè)人才的加工廠”。

四川省成都市西河職業(yè)中學(xué)校學(xué)校介紹

學(xué)校始建于1962年，1984年改為職業(yè)中學(xué)，悠久的辦學(xué)歷史積淀了

豐富的辦學(xué)經(jīng)驗，幾十年來為社會培養(yǎng)了大量的技術(shù)人才，一大批的畢業(yè)

生正在各行各業(yè)的生產(chǎn)，建設(shè)，管理崗位上發(fā)揮重要的作用。風(fēng)雨里程幾十年，年，西職變化萬千?，F(xiàn)學(xué)校師資力量雄厚，辦學(xué)設(shè)施一流，開設(shè)機(jī)電、旅游服務(wù)與計算機(jī)應(yīng)用三大主體專業(yè)，在校學(xué)生1600多人。教師師德高尚，愛崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)精良，數(shù)量充足，形成了以“雙師型”教師隊伍為基礎(chǔ)，以骨干教師為重點，專業(yè)與文化相結(jié)合的實效教學(xué)運轉(zhuǎn)模式。

四川省成都市西河職業(yè)中學(xué)校特色專業(yè)

學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施齊全配套，尤其專業(yè)設(shè)備先進(jìn)，現(xiàn)已建有全市一流數(shù)控加工中心，車工、鉗工、電工、焊工實作室、砂輪機(jī)房，餐飲客房實訓(xùn)中心、計算機(jī)實訓(xùn)中心。同時，學(xué)校還建立電子閱覽室，廣泛的使用多媒體，閉路電視等現(xiàn)代化教學(xué)手段。學(xué)校圖書館藏書豐富，學(xué)生既能豐富知識又能提高閱讀，為將來工作奠定基礎(chǔ)。

四川省成都市西河職業(yè)中學(xué)校教育特色

學(xué)校堅持“立足全面、注重技能、產(chǎn)教結(jié)合、爭創(chuàng)一流”的辦學(xué)宗旨，實施多種辦學(xué)模式。以社會需求為依據(jù)，校企合作為載體，大量培養(yǎng)中初級實用人才，當(dāng)前定向培養(yǎng)“定單式”教學(xué)，已成為學(xué)校專業(yè)培養(yǎng)的模式主流,正崴模具班，廣泰數(shù)控班相應(yīng)產(chǎn)生。在社會各界的支持下，學(xué)校與廣泰數(shù)控，正崴集團(tuán)，中車集團(tuán)，四川賓館，天府國際旅行社等多家企業(yè)進(jìn)行合作，建立實訓(xùn)基地，從而形成了以提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力、實踐能力為中心，融學(xué)歷教育與職業(yè)資格考證為體的運行機(jī)制。與此同時，學(xué)校為滿足學(xué)生繼續(xù)深造的愿望，開設(shè)了高考實驗班。在全校師生的努力拼搏下，2005年高考升學(xué)率達(dá)98.9%，一次性升本21.4%。真可謂“兩條腿走路，就業(yè)升學(xué)兩不誤”在龍泉職業(yè)教育中獨具特色，聲譽頗佳。

“就業(yè)無憂，升學(xué)有望”——西河職業(yè)中學(xué)是搭建學(xué)生走向成功彼岸的理想橋梁。

2、富順縣福源灝職業(yè)中學(xué)

四川省富順縣福源灝職業(yè)中學(xué)簡介

四川省富順縣福源灝職業(yè)中學(xué)，前身是開辦于1953年7月的富順縣第二初級中學(xué)，1983年改制為職業(yè)中學(xué)，1997年4月建成四川省重點職業(yè)中學(xué)，2001年7月，富順縣技工校并入，保留原兩所學(xué)校的職能和牌子，實行兩塊牌子，一套班子的辦學(xué)體制·