學(xué)校的教育是大眾化的，所以沒(méi)有針對(duì)性，作為學(xué)生一定要有自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃，找到自己的興趣所在，不斷的完善自己的知識(shí)體系，當(dāng)你實(shí)現(xiàn)了小的目標(biāo)，大的目標(biāo)也會(huì)越來(lái)越有信心，人就應(yīng)該有激情的活下去。那么，下面一起來(lái)了解下南京六合中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校的招生專(zhuān)業(yè)。

南京六合中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校招生專(zhuān)業(yè)：觀光農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)、設(shè)施農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)、農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)與儲(chǔ)運(yùn)

南京六合中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)介紹

機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)模式

機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)采取以工學(xué)交替、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式為方向的格局,把職業(yè)教育由學(xué)校拓展到社會(huì)和企業(yè),由課堂延伸到工廠和車(chē)間,讓學(xué)生真正融入社會(huì)和企業(yè)的真實(shí)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)與企業(yè)崗位。

機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)學(xué)校主要課程

機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的主要專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程機(jī)械基礎(chǔ)、機(jī)械制圖、AutoCAD、機(jī)床電氣控制與PLC、電工電子技術(shù)、實(shí)用電器維修、機(jī)械加工技術(shù)、電機(jī)維修、車(chē)工技能、鉗工技能、數(shù)控加工技術(shù)、金屬工藝學(xué)。

機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向

機(jī)電專(zhuān)業(yè)是技術(shù)含量高,就業(yè)門(mén)路廣的專(zhuān)業(yè),機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)為制造企業(yè)培養(yǎng)電氣安裝與維修、機(jī)械制造與維修方面的技術(shù)人員,從事維修電工、車(chē)工、銑工、鉗工、機(jī)械修理工及其相關(guān)管理的工作。

南京六合中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介

南京六合中專(zhuān)校創(chuàng)辦于1976年8月，于1982年開(kāi)始起步發(fā)展職業(yè)教育。經(jīng)過(guò)三十多年的開(kāi)拓奮進(jìn)，學(xué)校的發(fā)展跨上了四個(gè)平臺(tái)：1995年，被認(rèn)定為江蘇省重點(diǎn)職業(yè)中學(xué);1998年，被認(rèn)定為江蘇省首批合格職業(yè)教育中心校;2000年，經(jīng)教育部批準(zhǔn)為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，2010年，被評(píng)為江蘇省四星級(jí)中等職業(yè)學(xué)校并同時(shí)認(rèn)定為江蘇省高水平示范性中等職業(yè)學(xué)校, 2014年，學(xué)校被確定為江蘇省高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校第三批建設(shè)學(xué)校。

我們的想法很多時(shí)候是主觀的，在整件事情中是沒(méi)有意義的，你要培養(yǎng)自己客觀的思維，多考慮下其他的影響因素，想法的實(shí)現(xiàn)是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，需要你一步一步的去分析才能夠完成的更好，做好長(zhǎng)期奮戰(zhàn)的準(zhǔn)備吧。