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信陽市第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校拓展閱讀

學(xué)校在辦學(xué)過程中始終堅(jiān)持“以訓(xùn)練為中心、以教學(xué)為基礎(chǔ)、以科研為先導(dǎo)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)優(yōu)秀體育后備人才，為體育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，建立了“資源共享、責(zé)任共擔(dān)、人才共育、成果共享”的教體融合體制和運(yùn)行機(jī)制，把育人為本作為學(xué)校發(fā)展的第一要務(wù)，大力實(shí)施“品牌強(qiáng)校、特色興校”發(fā)展戰(zhàn)略，努力構(gòu)建適應(yīng)我校發(fā)展的科學(xué)選才、育才和科學(xué)管理的運(yùn)行機(jī)制。通過近幾年的努力，學(xué)校把“育人為本、質(zhì)量為根”作為辦學(xué)理念，形成了“招得進(jìn)、留得住、教得好、送得出”的辦學(xué)特點(diǎn)。

一是大力推進(jìn)必修課制度，有效促進(jìn)教學(xué)建設(shè)。結(jié)合學(xué)校人才培養(yǎng)方案，明確了公共基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課，同時根據(jù)教師的實(shí)際情況開設(shè)了一些其他課程。選用職業(yè)學(xué)校的指定教材，堅(jiān)持在中一、中二年級開設(shè)《德育》課程，完成學(xué)生從“職業(yè)生涯規(guī)劃”到“哲學(xué)與人生”的轉(zhuǎn)變。初步做到了堅(jiān)持有利于以學(xué)生為本、有利于促進(jìn)公平正義和有利于加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的三個原則，對于教學(xué)建設(shè)具有較為明顯的促進(jìn)作用。

二是進(jìn)一步調(diào)整和優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)。學(xué)校根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校教育改革和發(fā)展的大趨勢，緊密結(jié)合本地經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，主動適應(yīng)職業(yè)教育教育改革需要，不斷調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，逐步形成了我校中職教育(升學(xué)與就業(yè)并重)的專業(yè)格局。

三是重視教師發(fā)展和優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，師資隊(duì)伍建設(shè)成效顯著。為優(yōu)化師資隊(duì)伍學(xué)歷、職稱和“雙師”結(jié)構(gòu)，我校大力加強(qiáng)師資培養(yǎng)工作，并取得了明顯的成效。第一，積極主動招聘高學(xué)歷教師，解決專任教師數(shù)量不足和提升學(xué)歷結(jié)構(gòu)。2020年，我校專任教師本科以上學(xué)歷達(dá)98%，專任教師具有研究生學(xué)歷達(dá)3人，專任教師具有高級職稱7人，比例均達(dá)50%。第二，加強(qiáng)專兼隊(duì)伍建設(shè)，針對性地選用“雙師型”教師進(jìn)行術(shù)課的教學(xué)，兼職教師比例達(dá)18%，“雙師型”教師比例達(dá)15%。教師研究生學(xué)歷比上一年度有所上升。