揚(yáng)州較好的中職學(xué)校有:儀征技師學(xué)院、江蘇揚(yáng)州商務(wù)高等職業(yè)學(xué)校、江蘇邗江職業(yè)教育中心校、揚(yáng)州高級技工學(xué)校、江蘇儀征職業(yè)教育中心校、揚(yáng)州市特殊教育學(xué)校等中職學(xué)校。
一、揚(yáng)州較好的中職學(xué)校
排名 | 中職學(xué)校名稱 | 中職學(xué)校地址 |
1 | 儀征技師學(xué)院 | 儀征市古運(yùn)河路2號 |
2 | 江蘇揚(yáng)州商務(wù)高等職業(yè)學(xué)校 | 江蘇省揚(yáng)州市邗江中路98號 |
3 | 江蘇邗江職業(yè)教育中心校 | 江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)江陽中路252號 |
4 | 揚(yáng)州高級技工學(xué)校 | 中國揚(yáng)州市江都路558號 |
5 | 江蘇儀征職業(yè)教育中心校 | 中國江蘇省儀征市東園南路3號 |
6 | 揚(yáng)州市特殊教育學(xué)校 | 揚(yáng)州市邗江區(qū)楊廟鎮(zhèn)東莊組50號 |
【注:以上表格內(nèi)學(xué)校排名不分先后,數(shù)據(jù)來源于網(wǎng)絡(luò)】
二、揚(yáng)州較好的部分中職學(xué)校簡介
1、江蘇揚(yáng)州商務(wù)高等職業(yè)學(xué)校
江蘇揚(yáng)州商務(wù)高等職業(yè)學(xué)校簡介
江蘇揚(yáng)州商務(wù)高等職業(yè)學(xué)校創(chuàng)辦于1959年,原名為“揚(yáng)州商業(yè)學(xué)校”。2005年經(jīng)江蘇省教育廳批準(zhǔn),升格為江蘇省揚(yáng)州商務(wù)高等職業(yè)學(xué)校,是一所以舉辦五年制高職為主的專科層次的全日制普通高等職業(yè)學(xué)校,隸屬于江蘇省教育廳,其五年制高職受江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院管理和指導(dǎo)。
江蘇揚(yáng)州商務(wù)高等職業(yè)學(xué)校師資力量
學(xué)校坐落在風(fēng)景秀麗的揚(yáng)州揚(yáng)子津高校園區(qū)內(nèi),與揚(yáng)州大學(xué)廣陵學(xué)院等校區(qū)緊相毗鄰,教育資源豐厚,內(nèi)外交通便捷,文化氛圍濃郁。學(xué)校占地330畝,總建筑面積15.67萬平方米。現(xiàn)有教職工214人,其中專職專任教師186人,中高級職稱占35%,雙師型教師占37%。全日制在校生6035人。
江蘇揚(yáng)州商務(wù)高等職業(yè)學(xué)校理念
多年來,學(xué)校始終堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,以就業(yè)為導(dǎo)向,以市場為支撐,將傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)與現(xiàn)代技術(shù)緊密結(jié)合。學(xué)?,F(xiàn)有電子信息類、烹飪類、旅游類、商務(wù)類、玉器珠寶類等近三十多個專業(yè),形成了以揚(yáng)州“三把刀”傳統(tǒng)技藝、商務(wù)管理和現(xiàn)代電子信息技術(shù)為龍頭,其它專業(yè)乘勢而上的新局面。
江蘇揚(yáng)州商務(wù)高等職業(yè)學(xué)校設(shè)施設(shè)備
學(xué)校有校園網(wǎng)、網(wǎng)站、郵件系統(tǒng)、視頻點(diǎn)播系統(tǒng)、辦公自動化系統(tǒng)和閉路電視控制中心,攝、錄、編設(shè)備齊全,并能實(shí)現(xiàn)模擬信號與數(shù)字信號轉(zhuǎn)換,擁有多媒體微機(jī)房、多媒體教室、多媒體報(bào)告廳、電子閱覽室、語音教室等。圖書館藏書量近10萬冊,中外報(bào)刊200余種。學(xué)校建有2萬平方米的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心,內(nèi)設(shè)烹飪、旅游、美容、足療、信息技術(shù)、現(xiàn)代商務(wù)等各類專業(yè)實(shí)訓(xùn)室,為學(xué)生提供了國內(nèi)一流的實(shí)訓(xùn)條件。
2、揚(yáng)州市特殊教育學(xué)校
揚(yáng)州市特殊教育學(xué)校是一所以聾、盲、自閉三類殘疾少年兒童為施教對象,集學(xué)前教育、義務(wù)教育和高中教育為一體的現(xiàn)代化特殊教育學(xué)校。
近年來,學(xué)校堅(jiān)持以辦“高品質(zhì)特殊教育”為目標(biāo),積極推進(jìn)特教轉(zhuǎn)型發(fā)展,探索實(shí)踐“融合+適合”教育模式,學(xué)校以揚(yáng)長教育為理念,以個別化教育為路徑,以融合教育為平臺,重視實(shí)踐與反饋,將工作落實(shí)到每一個階段、每一個細(xì)節(jié),努力實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展。