很多學校都有自己的官網(wǎng)，同學們可以通過官網(wǎng)進行學校信息的咨詢，開設專業(yè)、學費、環(huán)境、招生要求等在官網(wǎng)都有體現(xiàn)，這樣就可以很客觀的了解一下學校，而不是聽別人講是什么樣的學校，這樣的信息更準確，更可靠，接下來小編就給大家介紹一下云南旅游學校的網(wǎng)站網(wǎng)址，供大家參考了解。
云南旅游學校官網(wǎng)：http://www.ynctv.cn/
云南旅游學校平臺網(wǎng)址：http:///uynlyxx/
云南旅游學校簡介
云南旅游職業(yè)學院是經(jīng)云南省人民政府批準、國家教育部備案，由省教育廳主管的云南省唯一的一所旅游類、大專層次、公辦全日制高等職業(yè)院校。從1956年建校至今，學校經(jīng)過了五個重要的發(fā)展歷程：1956年4月，昆明地質學校建校;1965年昆明地質學校、重慶地質學校和四川地質技工學校“三校合并”，1994年被國家教育部評定為全國重點中等專業(yè)學校;1997年12月25日，地礦部與云南省政府簽署協(xié)議，將昆明地質學校改建為云南省旅游學校，直屬于原云南省旅游局;2010年2月26日獲省政府正式批復同意，2011年5月9日教育部備案，云南旅游職業(yè)學院正式成立，由原云南省旅游發(fā)展委員會主管，2014年通過高等院校人才培養(yǎng)合格評估;2018年10月起，學校由省教育廳主管。
學校位于昆明市龍泉路268號，占地面積142617.53(142617)平方米，總建筑面積100277平方米。學校在建新校區(qū)位于嵩明職教基地，占地面積973畝。學?，F(xiàn)有在職在編教職工289人，正高10人(其中教授9人)、副高68人(其中副教授34人)、博士2人，碩士112人?，F(xiàn)有國家文化和旅游部確定的青年專家培養(yǎng)對象3人，云南省旅游專家服務團成員20余人，云南省導游考試現(xiàn)場考官50名，有5名高爾夫專業(yè)教師獲得國際高爾夫職業(yè)經(jīng)理人晉級資格證書(PDA)和蘇格蘭教師資格證書(AI)。學校設有酒店管理學院、旅游管理學院、外語學院、文化藝術學院、經(jīng)濟管理學院、資源工程學院、信息與傳媒學院、互聯(lián)網(wǎng)學院及基礎教學部、體育教學部、思政教學部“八院三部”，共開設38個專業(yè)?，F(xiàn)有在校學生10000余人。學習貫徹2018年全國教育大會精神，貫徹落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》，加強學?，F(xiàn)代高等職業(yè)教育內(nèi)涵建設，以立足云南、依托產(chǎn)業(yè)、服務全國、面向南亞東南亞，辦高質量有影響力的旅游職業(yè)院校為目標;以全日制高職學歷教育為主、職業(yè)培訓與技術服務并舉、多種形式辦學;培養(yǎng)旅游及社會經(jīng)濟發(fā)展需要的專業(yè)人才，為云南旅游強省戰(zhàn)略建設培養(yǎng)輸送高素質技術技能人才。
60多年的辦學歷史與積累，學校人才培養(yǎng)質量、服務社會、科學研究等工作得到各級政府及社會、家長、學生的認可。學校是教育部確定的“全國重點建設職業(yè)教育師資培訓基地”、國家文化和旅游部(原國家旅游局)授予的“中國—東盟旅游人才教育培訓基地”、中國科協(xié)認定的“全國科普教育基地”;2018年學校列為首批“云南省管理水平提升行動計劃職業(yè)院校管理15強示范校”;學校牽頭的云南旅游職業(yè)教育集團被立項為“云南省示范性職教集團化辦學建設單位”;導游專業(yè)是教育部、國家文化和旅游部認定的全國旅游院校示范專業(yè);學校是國家文化和旅游部認定的國家級校企合作示范基地(導游、酒店管理專業(yè));導游、酒店管理專業(yè)是云南省高水平骨干專業(yè);烹調(diào)工藝與營養(yǎng)、寶玉石鑒定與加工、婚慶服務管理專業(yè)省級現(xiàn)代學徒制試點專業(yè)等。在國家“一帶一路”政策指引下，學校依托云南面向南亞東南亞的獨特區(qū)位優(yōu)勢和云南旅游產(chǎn)業(yè)轉型升級、新興業(yè)態(tài)不斷涌現(xiàn)的發(fā)展機遇，以“中國—東盟旅游人才教育培訓基地”為平臺，持續(xù)深入開展對外教育培訓交流與合作，國際影響力不斷擴大，2017年、2018年連續(xù)兩年被評為“國際影響力50強”，2018年獲評首屆“亞太職業(yè)院校影響力50強”。
總結
目前對于初中畢業(yè)的學生來講，選擇一所比較好的職業(yè)學校，是對未來對話的一部分，畢竟現(xiàn)在這一步也是未來的一小步，同時也是非常重要的一步，所以同學如果成績不是特別理想，但是也不要放棄，接下來好好學習，努力向上。成為一個有用之人。
