汽車工程系成立于2010年，是我院成立最早的系部之一。目前擁有在校生1250余名，開設(shè)有汽車維修、汽車營(yíng)銷、汽車鈑金與涂裝等專業(yè)，其中汽車維修專業(yè)是國(guó)家職業(yè)教育示范校建設(shè)重點(diǎn)支持專業(yè)，是山西省技工教育專業(yè)教學(xué)研究室示范專業(yè)，是國(guó)家高技能人才培訓(xùn)基地，山西省重點(diǎn)專業(yè)和實(shí)訓(xùn)基地重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。汽車營(yíng)銷實(shí)訓(xùn)基地、汽車鈑金與涂裝是山西省重點(diǎn)建設(shè)入庫(kù)專業(yè)。

【培養(yǎng)模式】汽車工程系擁有先進(jìn)的人才培養(yǎng)模式和教學(xué)模式，形成了富有特色的“校企合作為平臺(tái)，三證融通、七項(xiàng)對(duì)接、多層工學(xué)交替”的人才培養(yǎng)模式，使學(xué)生在真實(shí)的工作環(huán)境中和生產(chǎn)任務(wù)中完成知識(shí)的積累和技能的訓(xùn)練，在取得學(xué)歷證、職業(yè)資格證和駕駛證等證書的同時(shí)完成了從學(xué)校學(xué)生到企業(yè)員工的角色轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生和企業(yè)的雙向選擇，促進(jìn)了學(xué)生對(duì)口就業(yè)，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)98%以上。

【教學(xué)模式】堅(jiān)持以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，實(shí)行一體化教學(xué)和行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)，創(chuàng)新建設(shè)了以工作任務(wù)和生產(chǎn)過程為核心的“六步四角色”教學(xué)法，還課堂的主動(dòng)性于學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和能動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)任務(wù)、技能訓(xùn)練和綜合職業(yè)素養(yǎng)的同步培養(yǎng)，不僅解決了學(xué)生技能需求，還為學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

【教學(xué)資源】教學(xué)資源豐富多樣，構(gòu)建了基于“能力本位”的課程體系，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和企業(yè)員工職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律編撰了以任務(wù)引領(lǐng)的多門校本教材，與上海景格科技有限公司合作開發(fā)了《汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修》、《汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與維修》精品課程。通過參與國(guó)家數(shù)字化資源共建共享研發(fā)和自建相結(jié)合的模式建成了專業(yè)級(jí)、課程級(jí)和素材級(jí)三級(jí)數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)。

【實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)】實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地寬闊，功能分區(qū)明確，實(shí)訓(xùn)設(shè)備齊全。汽車工程系擁有4000余平米的教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地，占地50余畝的汽車駕駛培訓(xùn)基地。建有汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與拆裝、汽車底盤構(gòu)造與拆裝、汽車電氣構(gòu)造與拆裝、發(fā)動(dòng)機(jī)故障診斷與排除、汽車空調(diào)、四輪定位、汽車維護(hù)、新車檢查、汽車營(yíng)銷、汽車鈑金、汽車涂裝等十余個(gè)實(shí)訓(xùn)室（模塊）。

【師資隊(duì)伍】師資力量雄厚，擁有專職專任教師54人，其中研究生學(xué)歷教師5人，高級(jí)技師職業(yè)資格的教師6人，技師職業(yè)資格的教師13人，高級(jí)工職業(yè)資格的教師13人，專業(yè)課中雙師型教師比例達(dá)到95%，已形成一支教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)方法靈活，結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)、實(shí)踐能力強(qiáng)的雙師型教學(xué)隊(duì)伍。

【校企合作、就業(yè)方向】與30余家企業(yè)建立了長(zhǎng)期的校企合作關(guān)系，形成企業(yè)進(jìn)校園、課堂進(jìn)企業(yè)、一站式服務(wù)、定單式培養(yǎng)等多種形式的校企合作模式，為多層次工學(xué)交替、師資隊(duì)伍培訓(xùn)和學(xué)生就業(yè)奠定了基礎(chǔ)。

汽車工程系秉承“做人為本、技能立身”的辦學(xué)理念，以質(zhì)量為核心，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位培養(yǎng)每一位步入這里的學(xué)子，使每一位學(xué)生的職業(yè)生涯從這里起步。