牡丹江市衛(wèi)生學(xué)校始建于1979年，是黑龍江省東南部唯一一所國家辦衛(wèi)生類中等職業(yè)學(xué)校。2006年被省教育廳評為“省部級重點校”； 普通中專學(xué)制三年，共開設(shè)9個辦學(xué)專業(yè)，即護理、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)、口腔修復(fù)工藝、助產(chǎn)、農(nóng)村醫(yī)學(xué)、康復(fù)技術(shù)、眼視光與配鏡、藥劑、營養(yǎng)與保??；同時開設(shè)成人中專1個，即老年人服務(wù)與管理專業(yè)。2011年護理、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)和口腔修復(fù)工藝三個專業(yè)被省教育廳評為首批中等職業(yè)學(xué)校省級重點專業(yè)；同年，護理實訓(xùn)基地入選中央財政支持的建設(shè)項目。

一、護理專業(yè)

學(xué)校護理專業(yè)開設(shè)于1979年，2004年開設(shè)高職護理，2011年護理專業(yè)通過省教育廳評估成為全省首批中等職業(yè)學(xué)校重點專業(yè)，護理實訓(xùn)基地于2011年9月被國家教育部批準(zhǔn)為中央財政支持項目，并獲得280萬元的財政支持。我校護理專業(yè)建校以來共培養(yǎng)了畢業(yè)生達2萬余人，招生規(guī)模每年在700人左右，目前在校生為1943人，畢業(yè)生就率達99%；我校護理實訓(xùn)基地承擔(dān)牡丹江地區(qū)在職護理人員的繼續(xù)教育培訓(xùn)和育嬰師、養(yǎng)老護理員、社區(qū)護士崗位培訓(xùn)任務(wù)，每年培訓(xùn)達6000余人。教師培養(yǎng)與培訓(xùn)實施了先進的教師隊伍建設(shè)戰(zhàn)略，選送中青年骨干教師參加各級各類培訓(xùn)，造就了一支高素質(zhì)、專兼結(jié)合的“雙師型”教師隊伍；學(xué)校推行“校醫(yī)（企）合作，教、學(xué)、做一體化”的人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建了基于工作過程導(dǎo)向的護理專業(yè)課程體系，實現(xiàn)了專業(yè)課程與職業(yè)崗位的對接；針對課程內(nèi)容和教學(xué)要求確定教學(xué)模式，引入btec 教學(xué)理念，開展場景-體驗教學(xué)、項目教學(xué)、模擬教學(xué)，提高課程的針對性、實踐性、有效性。

我校作為黑龍江省東南部地區(qū)唯一一所國家辦衛(wèi)生類中等職業(yè)學(xué)校，肩負著黑龍江省東南部地區(qū)培養(yǎng)高素質(zhì)護理人才的重任，因此加快牡丹江地區(qū)護理實用型、技能型人才隊伍的培養(yǎng)，全面提高護理隊伍的整體素質(zhì)和技能水平，是當(dāng)前我校服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟建設(shè)的一項勢在必行、刻不容緩的艱巨任務(wù)。

二、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)

學(xué)校1980年開設(shè)醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)，2011年獲批為省級重點專業(yè)，已培養(yǎng)畢業(yè)生1155人。醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)根據(jù)就業(yè)崗位對人才的要求，注重學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，突出實踐技能的掌握。學(xué)校醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)共有專任教師25人，其中高級職稱6人，中級職稱12人，均為本科以上學(xué)歷。專任教師在進行專業(yè)教學(xué)和臨床實踐的同時，還積極參與各項科研活動，近三年來，有2位教師參與黑龍江省教育廳教改項目立項工作，發(fā)表各級論文23篇，參編教材6部，其中有3人擔(dān)任副主編，并與行業(yè)專家、外聘教師一起共同參與課程建設(shè)、教學(xué)改革，為專業(yè)建設(shè)創(chuàng)造良好條件。

我校與牡丹江市第一人民醫(yī)院、牡丹江市第二人民醫(yī)院、牡丹江市婦產(chǎn)醫(yī)院等單位緊密合作，增加校外實訓(xùn)基地23個，可滿足本專業(yè)學(xué)生臨床見習(xí)的需要。通過“校醫(yī)聯(lián)動”機制共同制定健全的管理制度，形成“管理有專人，指導(dǎo)有大綱、實習(xí)有計劃、考評有標(biāo)準(zhǔn)、檢查有制度”。學(xué)生的見習(xí)和實習(xí)有眾多的實訓(xùn)實習(xí)醫(yī)院做支撐，嚴(yán)密的制度做保障，為我校醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)辦學(xué)與人才培養(yǎng)奠定了堅實基礎(chǔ)。學(xué)校立足“為農(nóng)村、為基層、為社區(qū)”服務(wù)的培養(yǎng)方向，堅持以培養(yǎng)高素質(zhì)實用型、技能型衛(wèi)生類人才為目標(biāo)，依托學(xué)校實訓(xùn)基地，走“校醫(yī)合作、檢學(xué)結(jié)合”的發(fā)展道路，培養(yǎng)面向農(nóng)村、面向基層、面向社區(qū)，“下得去、用得上、留得住”的實用型醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)人才，將醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)建設(shè)成為省內(nèi)一流的示范專業(yè)，引領(lǐng)全省同類專業(yè)共同發(fā)展。

三、口腔修復(fù)工藝專業(yè)

我?？谇恍迯?fù)工藝專業(yè)始建于2003年，共有畢業(yè)生800多人。建設(shè)有校內(nèi)口腔實驗實訓(xùn)室5個，校辦義齒加工廠1個，校外實訓(xùn)基地7個。學(xué)生就業(yè)率在95%以上，主要分布在省內(nèi)和南方沿海城市?，F(xiàn)有專兼職教師21人，校內(nèi)教師13人，兼職教師8人，其中高級職稱4人，中級職稱15人，初級職稱2人。青年教師具有研究生以上學(xué)歷教師1名。實訓(xùn)基地面積1100平方米。擁有口腔鑄造室、口腔綜合治療室、石膏打磨室、模型修整室和技工室5個實訓(xùn)室，能基本滿足專業(yè)實驗、實訓(xùn)的需求，校辦工廠的設(shè)備先進，配置完善，能滿足正常教學(xué)實踐及課間實習(xí)的需要。校外實訓(xùn)基地 7家，可滿足本專業(yè)學(xué)生實習(xí)的需要?？谇恍迯?fù)工藝專業(yè)根據(jù)醫(yī)院和企業(yè)的用人需要，實行訂單培養(yǎng)模式，針對具體工作崗位要求，雙方共同研究制定培養(yǎng)方案，調(diào)整課程設(shè)置，修定教學(xué)計劃，增減教學(xué)內(nèi)容，以訓(xùn)練技能為重點開展教學(xué)，在實踐中講解理論知識，用理論知識指導(dǎo)培訓(xùn)技術(shù)技能，實現(xiàn)“教中做、做中學(xué)”的理論實踐一體化，確保定向培養(yǎng)的學(xué)生基礎(chǔ)扎實，技能嫻熟，素質(zhì)優(yōu)良，訂單培養(yǎng)學(xué)生訂單就業(yè)率為93%。