對(duì)于學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，選擇一所好的學(xué)校是很重要的，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的選擇也是可以在對(duì)學(xué)校的了解過(guò)程之中進(jìn)行判斷的，只有了解了學(xué)校之后才知道學(xué)校是否真的適合學(xué)生進(jìn)行就讀，學(xué)生是否喜歡該校。
岳池縣白廟職業(yè)中學(xué)校設(shè)備設(shè)施完善
學(xué)?，F(xiàn)占地65畝，現(xiàn)有在校學(xué)生1575人，在編教職工98人，開(kāi)設(shè)職業(yè)高中等學(xué)歷教育和短期職業(yè)技能培訓(xùn)。學(xué)校建有操場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)、籃球場(chǎng)和田徑場(chǎng)各一個(gè)，有教學(xué)樓、實(shí)作樓、學(xué)生宿舍、師生食堂和實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地等，設(shè)置了圖書(shū)室、閱覽室、理化生實(shí)驗(yàn)室、電子備課室、多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)教室和音樂(lè)、美術(shù)教室。校園綠樹(shù)成蔭，環(huán)境優(yōu)美，文化氛圍濃郁。學(xué)校貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，樹(shù)立“以師生發(fā)展為本，辦人民滿意教育”的辦學(xué)思想，貫徹“兩全”方針，狠抓內(nèi)涵發(fā)展，積極提升教育質(zhì)量。
岳池縣白廟職業(yè)中學(xué)校發(fā)展歷程迅速
岳池縣白廟職業(yè)中學(xué)校建于1959年秋，原名岳池縣白廟初級(jí)中學(xué)，1982年秋開(kāi)始試辦農(nóng)業(yè)技術(shù)高中班，1984年5月，學(xué)校更名為四川省岳池縣白廟農(nóng)業(yè)技術(shù)中學(xué)。1985年10月，更名為四川省岳池縣白廟職業(yè)中學(xué)校。
岳池縣白廟職業(yè)中學(xué)校所獲成就豐富
在近30年的職業(yè)教育過(guò)程中，學(xué)校堅(jiān)持“以技能為本位、就業(yè)為導(dǎo)向，服務(wù)為宗旨，辦人民滿意教育”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，采用“校企合作，工學(xué)結(jié)合，頂崗實(shí)習(xí)”的辦學(xué)模式，先后開(kāi)辦了種植、養(yǎng)殖、國(guó)防、財(cái)會(huì)、鍋爐、經(jīng)濟(jì)管理、糧油經(jīng)銷(xiāo)、文秘保安、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、汽車(chē)駕駛與維修、機(jī)械、數(shù)控、學(xué)期教育等近20個(gè)職高專(zhuān)業(yè)，與西南農(nóng)業(yè)大學(xué)和西華師范大學(xué)聯(lián)辦了農(nóng)業(yè)綜合技術(shù)與管理、法律等大專(zhuān)專(zhuān)業(yè)，為地方和國(guó)家輸送了5000余名專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才和180余名管理人才，畢業(yè)學(xué)生的就業(yè)率均在97%以上;短期職業(yè)技能培訓(xùn)以新增勞動(dòng)力和轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力培訓(xùn)為重點(diǎn)，每年培訓(xùn)人數(shù)均在2000人左右，就業(yè)安置率達(dá)到85%以上。
岳池縣白廟職業(yè)中學(xué)校所獲榮譽(yù)鮮明
學(xué)校是岳池縣唯一一所公辦職業(yè)高中，是岳池縣職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)中心、省級(jí)“校風(fēng)示范學(xué)校”、 廣安市“園林式單位”、廣安市首批“合格職中”、廣安市職教“先進(jìn)單位”、岳池縣首批“四化三園學(xué)校”、岳池縣教育和綜治工作“先進(jìn)集體”、四川省岳池縣農(nóng)民工培訓(xùn)實(shí)習(xí)基地、岳池縣勞務(wù)輸出培訓(xùn)基地、岳池縣勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移陽(yáng)光工程培訓(xùn)基地、岳池縣依法治校示范學(xué)校，廣安市勞務(wù)培訓(xùn)基地。
學(xué)生和家長(zhǎng)在面對(duì)學(xué)校的選擇的時(shí)候還是需要謹(jǐn)慎一些，學(xué)校的選擇決定了學(xué)生之后的未來(lái)發(fā)展會(huì)如何，所以家長(zhǎng)一定要幫助學(xué)生對(duì)學(xué)校進(jìn)行選擇，但也要及時(shí)的聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，以尊重學(xué)生意見(jiàn)為主。
