在選擇學校的時候,同學們也要上網(wǎng)查詢學校的錄取分數(shù)線,這個對同學們來說是非常有必要的,只有了解清楚分數(shù)線才能夠更好的去做出選擇。石家莊太行科技中等專業(yè)學校的分數(shù)線,可參考石家莊普高及普通高中錄取分數(shù)線情況。
河北石家莊普高錄取分數(shù)線
一、普通高中錄取分數(shù)線
長安區(qū)、橋西區(qū)、新華區(qū)、裕華區(qū)、高新區(qū)普通高中錄取最低控制分數(shù)線436分。
長安區(qū)、橋西區(qū)、新華區(qū)、裕華區(qū)、高新區(qū)普通高中音樂、美術(shù)、書法特長生最低文化控制分數(shù)線349分;最低專業(yè)控制分數(shù)線:音樂專業(yè)成績52分,美術(shù)專業(yè)成績113分,書法專業(yè)成績114分;長安區(qū)、橋西區(qū)、新華區(qū)、裕華區(qū)、高新區(qū)普通高中體育特長生最低文化控制分數(shù)線218分,專業(yè)項目測試成績合格后方可報考。
辛集中學、正定中學、石家莊實驗中學、石家莊第二實驗中學的最低控制分數(shù)線577分(含42中招各縣計劃);音樂、美術(shù)、書法特長生最低文化控制分數(shù)線462分,最低專業(yè)控制分數(shù)線:音樂專業(yè)成績52分,美術(shù)專業(yè)成績113分,書法專業(yè)成績114分;體育特長生最低文化控制分數(shù)線289分,專業(yè)項目測試成績合格后方可報考。
二、河北省中職學校招生(各類)錄取控制分數(shù)線
1、“3+4”貫通培養(yǎng)模式(運動訓練專業(yè)除外)文化成績最低錄取控制分數(shù)線為452分。
2、運動訓練專業(yè)“3+4”貫通培養(yǎng)模式文化成績最低錄取控制分數(shù)線為144分,專業(yè)最低錄取控制分數(shù)線為40分。同時,對持有一級運動員等級證書的考生,可在文化成績最低錄取控制線下降低30分錄取(即114分);對持有運動健將等級證書的考生,可在文化成績最低錄取控制線下降50分錄取(即94分)。
3、“3+2”“5年一貫制”和“2+2+2”文化成績最低錄取控制分數(shù)線為189分(含職業(yè)教育的藝術(shù)類、體育類專業(yè))。職業(yè)教育的藝術(shù)類、體育類專業(yè)需進行專業(yè)測試的,專業(yè)測試成績須達到合格標準。
三、區(qū)縣普通高中控制線
區(qū)縣 | 普通高中控制線 |
井陘礦區(qū) | 456 |
靈壽 | 408 |
平山 | 398 |
欒城 | 390 |
井陘 | 390 |
贊皇 | 390 |
高邑 | 386 |
晉州 | 383 |
新樂 | 381 |
無極 | 380 |
趙縣 | 380 |
深澤 | 375 |
行唐 | 361 |
藁城 | 350 |
鹿泉 | 338 |
正定 | 329 |
元氏 | 300 |
石家莊太行科技中等專業(yè)學校學校管理
該校采取軍訓化管理,“三位一體”教學模式,以塑造品質(zhì)員工為核心文化,以塑造一批以成才為核心的學習型實干型團隊,教會學生真本領(lǐng),滿足家庭高收入,交給企業(yè)好員工為已任,把培養(yǎng)品德優(yōu)良、技術(shù)過硬、適應社會、滿足企業(yè)的高素質(zhì)、實干型人才做為目標,把成為華北最強的職業(yè)教育集團作為該校辦學的最終目標。
石家莊太行科技中等專業(yè)學校拓展閱讀
1、開設(shè)的專業(yè)都是市場急需、人才緊缺、前景廣闊的熱門專業(yè)。
2、數(shù)、理、化、英語等應試課程不再作為教學的重點課程,增加了國學、禮儀、職業(yè)素質(zhì)等實用課程。
3、根據(jù)企業(yè)所需的技能標準提煉技能點,自編教材、形象生動、通俗易懂且因人施教。
4、充分利用現(xiàn)代化的教學手段。學校為每名教師都配備了一整套投影儀,且每學科都自制自備了一套圖文并茂、形象生動、直觀易學的完整課件,加強學生理解、加深學生印象。
5、各專業(yè)實訓室齊全、工位充足,學生都能親自動手練習,實操課不低于50%,理論與實踐充分結(jié)合,因人而異,實行復式教學,保證基礎(chǔ)不同、入學早晚不同的學生都能學會。
6、教學緊跟時代前沿,汽修專業(yè)特邀4S店常到學校進行新車展示,計算機專業(yè)成立了就業(yè)工崗實訓室,讓學生能夠第一時間了解和學習新技術(shù)。
綜上所述,就是今天小編為大家整理的相關(guān)的一些信息,當然,錄取分數(shù)線每年都在變化,小編整理的內(nèi)容只是給大家做一個參考作用,每個人都可以根據(jù)自己的實際分數(shù)情況來選擇適宜自己的學校,最后希望每個同學都進入到理想的學校進行新階段的學習。