學(xué)校的招生計(jì)劃每年不會(huì)有很大的變動(dòng)，無非就是增加幾個(gè)專業(yè)或者是刪減幾個(gè)招的不是很好的專業(yè)，但是作為學(xué)生還是很有必要去了解的，主要看一下我們所報(bào)的專業(yè)招生量怎么樣，是不是學(xué)校的冷門的專業(yè)，往年學(xué)校這個(gè)專業(yè)招的怎么樣，開設(shè)了幾個(gè)班等情況。
成都工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生計(jì)劃
三年
| 招生專業(yè) | 招生計(jì)劃 |
| 計(jì)算機(jī)應(yīng)用 | 120 |
| 汽車運(yùn)用與維修 | 280 |
| 機(jī)械加工技術(shù)專業(yè) | 240 |
| 電子技術(shù)專業(yè) | 100 |
| 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用 | 30 |
| 旅游服務(wù)與管理 | 160 |
| 服裝設(shè)計(jì)與工藝 | 80 |
| 建筑工程施工 | 120 |
| 學(xué)前教育(幼教) | 200 |
| 物流服務(wù)與管理 | 160 |
| 會(huì)計(jì) | 80 |
高考班
| 招生專業(yè) | 招生計(jì)劃 |
| 機(jī)械 | 40 |
| 會(huì)計(jì) | 40 |
| 計(jì)算機(jī) | 40 |
| 電子 | 40 |
| 建筑 | 40 |
| 旅游 | 40 |
| 汽修 | 40 |
| 學(xué)前教育 | 40 |
| 物流 | 40 |
| 服裝設(shè)計(jì) | 40 |
五年制
| 招生專業(yè) | 招生計(jì)劃 |
| 計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維修 | 40 |
| 旅游服務(wù)與管理 | 40 |
| 汽車運(yùn)用與維修 | 40 |
| 物流服務(wù)與管理 | 40 |
成都工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)介紹
根據(jù)青白江區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃和企業(yè)用人需要，針對(duì)崗位技能要求變化，建立由行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校和有關(guān)社會(huì)組織等多方參與的教材建設(shè)機(jī)制，在現(xiàn)有教材基礎(chǔ)上，依托企業(yè)研發(fā)開發(fā)，補(bǔ)充、更新教材內(nèi)容，研發(fā)適應(yīng)新興產(chǎn)業(yè)、新職業(yè)和新崗位的校本教材。
持續(xù)推進(jìn)產(chǎn)教融合，校企合作，工學(xué)結(jié)合，加強(qiáng)和優(yōu)化專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)。專業(yè)課依據(jù)教育部《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，重新確定各專業(yè)的核心課程，以“能力培養(yǎng)”為核心，
以人才培養(yǎng)對(duì)接市場需求、專業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)、課程對(duì)接崗位、教材對(duì)接技能為切入點(diǎn)，開展市場調(diào)研，調(diào)整和優(yōu)化人才培養(yǎng)方案、落實(shí)課程改革。
光去知道一所學(xué)校地專業(yè)開設(shè)，也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)槊磕昕梢哉f是學(xué)校間專業(yè)地開設(shè)是有所變化的，就連在報(bào)讀方面的要求公布介紹也是需要被學(xué)生所進(jìn)行知道，所以學(xué)生的選擇是可以進(jìn)行關(guān)注。
