每個(gè)學(xué)生在選擇學(xué)校的時(shí)候，都有自己很看重的方面，有的學(xué)生在意就業(yè)，有的學(xué)生在意距離，也有的學(xué)生注重學(xué)校的環(huán)境，像食堂的飯菜是不是好吃，學(xué)校的宿舍是不是溫馨等，這些都是很正常的，小編為大家整理了關(guān)于成都電子信息學(xué)校的食宿條件，供參考。
成都電子信息學(xué)校招生情況
住宿條件
寢室為8人標(biāo)間，獨(dú)立衛(wèi)浴陽(yáng)臺(tái)，配備空調(diào)熱水器;具體地情況按照學(xué)校所公布地為準(zhǔn)。
食堂條件
學(xué)校的食堂食品安全，衛(wèi)生條件優(yōu)良，學(xué)生們可以放心就餐;食堂菜葷素搭配，豐富營(yíng)養(yǎng)，可滿足不同學(xué)生的需求。
成都電子信息學(xué)校辦學(xué)擴(kuò)展
李德生主任圍繞“教師如何聽(tīng)課”的主題做了培訓(xùn)。首先，他就聽(tīng)課的定義、作用和基本特點(diǎn)做出闡述。他指出“聽(tīng)課是教師進(jìn)步的基石，是教師成長(zhǎng)的階梯，是教師自我檢驗(yàn)的法寶，是專業(yè)發(fā)展的途徑”。
接著，他提出新教師聽(tīng)的關(guān)注點(diǎn)應(yīng)該含有四個(gè)維度：一是學(xué)生學(xué)習(xí)的維度，主要關(guān)注學(xué)生怎樣學(xué)和學(xué)的怎么樣的問(wèn)題;二是教師教學(xué)的維度，主要關(guān)注怎么教的問(wèn)題;三是課程內(nèi)容的維度，主要關(guān)注教和學(xué)的內(nèi)容說(shuō)是什么的問(wèn)題;四是課程文化的維度，主要關(guān)注整個(gè)課程怎么樣的問(wèn)題。
他還對(duì)新老師提出了幾點(diǎn)要求：一要明確的目的、計(jì)劃和要求;二要學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和學(xué)科的課改信息，新老師們應(yīng)該要具有問(wèn)題意識(shí)、主體意識(shí)、訓(xùn)練意識(shí)、情感意識(shí)、特色意識(shí)和轉(zhuǎn)換意識(shí);三要認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄。
住宿環(huán)境方面地公布，也許不會(huì)知道地影響到學(xué)生對(duì)其學(xué)校方面的選擇，只是有可能是需要學(xué)生在去到不同地區(qū)所進(jìn)行休息的時(shí)候，需要進(jìn)行適應(yīng)，以及保障到自己每一天都是有著向上的活力。
