教育是發(fā)現(xiàn)和發(fā)展，但首先是發(fā)現(xiàn)。要發(fā)現(xiàn)孩子適合什么，喜歡做什么，才能因人而異，因材施教。普高、職教的選擇，沒有好與壞，沒有對與錯，只有適合與不適合。
鳳翔職業(yè)教育中心招生計劃
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招生專業(yè) |
招生人數(shù) |
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數(shù)控技術(shù)應用 |
200 |
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焊接技術(shù)應用 |
200 |
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服裝設計與工藝 |
200 |
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電子電器應用與維修 |
200 |
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計算機應用 |
200 |
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舞蹈表演、美術(shù)繪畫 |
120 |
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數(shù)控技術(shù) |
30 |
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計算機信息管理 |
30 |
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民間傳統(tǒng)工藝 |
30 |
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刺繡設計與工藝 |
30 |
鳳翔職業(yè)教育中心就業(yè)質(zhì)量
學校先后與北京、上海、青島、蘇州、杭州、深圳等地大型企業(yè)建立廣泛的人才交流合作關(guān)系，畢業(yè)生供不應求。2018年，學校畢業(yè)學生275人，安置就業(yè)70人，就業(yè)率26%，其中專業(yè)對口安置62人，專業(yè)對口安置率86 %。安置學生工資一般在3000元到5000元之間，學生滿意率達到95%。
鳳翔職業(yè)教育中心質(zhì)量保證
以建立健全規(guī)章制度為先導，嚴格執(zhí)行為保障，全面提高教學質(zhì)量。首先是科學制定各教學環(huán)節(jié)質(zhì)量標準，嚴格執(zhí)行教師教學工作考核制度，對教師的教學按過程和工作量兩方面進行考核。其次是開展扎實細致的常規(guī)檢查，從常規(guī)教學檢查、專業(yè)建設評估、課程評估、試卷評估四個方面進行檢查評估。常規(guī)教學從上課、自習輔導、競賽輔導方面檢查評估，確保了常規(guī)教學質(zhì)量。再次是深入推進教學方法和手段改革，采用靈活多樣的教學方法，倡導以學生自主學習為主，訓練為先的學習方式，積極推進現(xiàn)代化教育技術(shù)的應用。
習近平總書記指出，我國的經(jīng)濟要靠實體經(jīng)濟做支撐，這就需要大量專業(yè)技術(shù)人才，需要大批的大國工匠。“技能在身，百業(yè)可為。” 同學們，如果你想選擇繼續(xù)學習，掌握一技之長。那么為你介紹一條成才之路一一選擇就讀中等職業(yè)學校。
