學(xué)校在招生階段都會(huì)有招生要求，不管是人數(shù)、學(xué)制、招生對(duì)象等，每所學(xué)校的要求都不同，同學(xué)需要提前了解學(xué)校的招生要求?，F(xiàn)在的職業(yè)學(xué)校比較多，大部分都不會(huì)招收往屆畢業(yè)生或者是沒(méi)有中考分?jǐn)?shù)的同學(xué)，所以同學(xué)們一定要了解清楚招生的對(duì)象。
蘇州高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生對(duì)象
五年一貫制專業(yè)
招生對(duì)象：初中應(yīng)屆畢業(yè)生。
現(xiàn)代職業(yè)教育體系貫通培養(yǎng)項(xiàng)目
招生對(duì)象：蘇州大市應(yīng)屆初中畢業(yè)生.
蘇州高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校要求
1.思想品德好，初中階段無(wú)嚴(yán)重違紀(jì)。
2.學(xué)業(yè)成績(jī)良好。
3.學(xué)生對(duì)填報(bào)的專業(yè)有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣及愛好。
蘇州高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校五大辦學(xué)特色
1.對(duì)接地方經(jīng)濟(jì)，形成一體兩翼格局。即以先進(jìn)制造業(yè)為“主體”，以傳統(tǒng)工藝 和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為“兩翼”的辦學(xué)格局。
2.對(duì)接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)專業(yè)調(diào)優(yōu)升級(jí)。學(xué)校適時(shí)調(diào)整，拓寬了專業(yè)領(lǐng)域，新設(shè)了醫(yī)用電子儀器與維護(hù)等專業(yè)。
3.對(duì)接行業(yè)企業(yè)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。學(xué)校堅(jiān)持“辦企業(yè)心中的職業(yè)教育”的校企合作理念，實(shí)現(xiàn)校企深度融合。
4.對(duì)接崗位能力，開展教學(xué)模式改革。改革培養(yǎng)模式、教學(xué)模式、評(píng)價(jià)模式，踐行“理實(shí)一體化”教學(xué)。
5.對(duì)接國(guó)外職教，探索國(guó)際合作新路。學(xué)校與韓國(guó)、德國(guó)、日本、美國(guó)、臺(tái)灣等國(guó)家和地區(qū)的職業(yè)學(xué)校建立了友好合作關(guān)系，與韓國(guó)忠北半導(dǎo)體高等職業(yè)學(xué)校定期開展“國(guó)際交換生”活動(dòng)，與德國(guó)BBW教育集團(tuán)共建中德職業(yè)教育培訓(xùn)中心。
選擇學(xué)校的時(shí)候，除了選擇口碑好、辦學(xué)歷史悠久、實(shí)訓(xùn)有優(yōu)勢(shì)的學(xué)校，還要選擇適合自己的學(xué)校。專業(yè)不能盲目選擇，現(xiàn)在選擇的專業(yè)畢業(yè)后就會(huì)成為自己就業(yè)的崗位，如果自己只是跟風(fēng)選擇，不一定會(huì)喜歡，只是為了選擇專業(yè)而選擇專業(yè)。
