中考之后，有很多同學(xué)開始考慮選擇學(xué)校的事情，如果平時(shí)成績(jī)不是特別理想的可以考慮一下中職學(xué)校，現(xiàn)在很多和家長(zhǎng)和同學(xué)對(duì)中職學(xué)校不是特別的了解，其實(shí)現(xiàn)在國(guó)家鼓勵(lì)職業(yè)學(xué)校辦學(xué)，對(duì)學(xué)生也有很多好處，不論是學(xué)技能還是學(xué)專業(yè)知識(shí)，中職學(xué)校都是不錯(cuò)的選擇。

大方縣綜合職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生簡(jiǎn)章

大方縣綜合職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)概況

大方縣綜合職業(yè)技術(shù)學(xué)校始終堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針，秉承“強(qiáng)素質(zhì)樹形象，興改革圖發(fā)展”的校訓(xùn)，圍繞“誠(chéng)信做人、勤懇做事、博學(xué)強(qiáng)技、敬業(yè)創(chuàng)新”的育人目標(biāo)，以“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)合作”為準(zhǔn)繩，以“按需培養(yǎng)、因材施教”為原則，以“素質(zhì)領(lǐng)先、重在實(shí)踐”為特色，緊緊抓住國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育的契機(jī)，銳意改革，不斷進(jìn)取，克服師資嚴(yán)重不足、社會(huì)上“重普教輕職教”思想的影響以及職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重不足等不利因素，在解決矛盾中前進(jìn)，在強(qiáng)化內(nèi)涵中發(fā)展，大力實(shí)施科技興校，堅(jiān)持貼近市場(chǎng)辦學(xué)，加強(qiáng)課程改革，不斷提高辦學(xué)水平，開辟就業(yè)市場(chǎng)，從而使學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在96%以上。

學(xué)校還致力于培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的應(yīng)用型和創(chuàng)業(yè)型人才，立足縣情，主動(dòng)服務(wù)縣域經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)就業(yè)和再就業(yè)，實(shí)現(xiàn)了人力資源向人才資源的轉(zhuǎn)化，從而使學(xué)校在各方面都上了一個(gè)臺(tái)階。

近年來，學(xué)校多次受到上級(jí)表彰獎(jiǎng)勵(lì);在農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)方面，由于工作出色，2007年6月，大方縣綜合職業(yè)技術(shù)學(xué)校代表整個(gè)畢節(jié)地區(qū)進(jìn)京參加國(guó)務(wù)院扶貧辦舉辦的全國(guó)“雨露計(jì)劃”成果展;在電大工作方面，學(xué)校多次被評(píng)為全區(qū)電大系統(tǒng)先進(jìn)單位，并經(jīng)地區(qū)、省電大及有關(guān)部門推薦，于2009年被中央電大批準(zhǔn)為全國(guó)基層電大發(fā)展援助項(xiàng)目單位，學(xué)校的10名教師分兩批于2009年6月和10月先后到北京參加了由教育部門人事司和高教司聯(lián)合舉辦的免費(fèi)培訓(xùn)，并獲證書。

以上是小編為大家整理的該校的招生簡(jiǎn)章信息，大家可以參考一下，學(xué)校教學(xué)設(shè)施齊備、教學(xué)管理規(guī)范、教育特色鮮明。學(xué)校以“服務(wù)為本”為辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持“德行為先、技能為重、產(chǎn)教結(jié)合、服務(wù)地方”的辦學(xué)方針，創(chuàng)建“團(tuán)結(jié)、文明、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)。