上海杉達學(xué)院辦學(xué)原則

上海杉達學(xué)院建校20年，堅持公益性、非營利的辦學(xué)原則，任何單位和個人均不占有學(xué)校財產(chǎn)，董事會和學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)實行親屬回避制;堅持貫徹教育公平性;堅持教學(xué)質(zhì)量和校風(fēng)建設(shè)示范性。

上海杉達學(xué)院辦學(xué)規(guī)模

學(xué)校擁有金海和嘉善兩個校區(qū)，占地808畝，建筑面積27.8萬平方米;總資產(chǎn)逾8億元，教學(xué)儀器設(shè)備逾7000萬元;曹光彪圖書館館藏紙質(zhì)圖書92.73萬冊、電子圖書10355GB、服務(wù)器存儲容量60T;建成60個適合學(xué)科專業(yè)發(fā)展和應(yīng)用型人才培養(yǎng)需要的實驗實訓(xùn)室。

學(xué)?，F(xiàn)有教職員工788人，其中專任教師577人。

全日制在校生1.16萬余人，其中本科生10069人，占86.5%;?？粕?556人，占13.46%。20年培養(yǎng)了2.5萬余名畢業(yè)生。

學(xué)校設(shè)置勝祥商學(xué)院、管理學(xué)院、信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院、外語學(xué)院、人文學(xué)院、國際醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院、公共教育學(xué)院、嘉善光彪學(xué)院、滬東工學(xué)院、時尚設(shè)計學(xué)院、成人教育學(xué)院等11個二級學(xué)院，學(xué)科涵蓋經(jīng)濟、管理、文學(xué)、法學(xué)、醫(yī)學(xué)、藝術(shù)、工學(xué)、理學(xué)等8大門類，25個本科專業(yè)。

上海杉達學(xué)院辦學(xué)成果

學(xué)校積極實施內(nèi)涵建設(shè)，現(xiàn)擁有教育部和財政部高校特色專業(yè)建設(shè)點1個;上海市本科教育高地建設(shè)項目3項;上海民辦高校教學(xué)高地建設(shè)項目8項;上海市民辦高等教育政府扶持資金項目19項;上海高校本科重點教學(xué)改革項目3項;上海高校示范性全英語教學(xué)課程建設(shè)項目2項;上海市教委重點課程建設(shè)項目30項等。

學(xué)校榮獲全國先進民間組織、中國社會組織“五A”單位、中國民辦高等教育優(yōu)秀院校、上海市文明單位等榮譽稱號。

學(xué)校黨委被中共上海市委授予“上海市先進基層黨組織”稱號、上海市“創(chuàng)先爭優(yōu)世博先鋒行動‘五好’基層黨組織”等榮譽稱號。

上海杉達學(xué)院辦學(xué)目標

上海杉達學(xué)院正秉承著“勤奮，求是，開拓，創(chuàng)新”的校訓(xùn)和“以誠信對待社會，以嚴謹?shù)慕逃芾砣⌒庞谏鐣?，以較高的教育質(zhì)量回報社會”的辦學(xué)理念，努力建設(shè)成為應(yīng)用性、國際化、高水平的民辦大學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生成為具有中華美德、世界意識和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

上海杉達學(xué)院管理特色

1、堅持發(fā)揮教師主導(dǎo)作用

學(xué)校堅持突出人才強校戰(zhàn)略，充分發(fā)揮教師在人才培養(yǎng)上的主導(dǎo)作用，將其作為立校之本，強校之基。

堅持坐班——作為以教學(xué)為主類型的、新創(chuàng)建的民辦高校，且地處市郊，為保證廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和育人環(huán)境，我校實行教師“坐班制”。

優(yōu)化結(jié)構(gòu)——目前擁有專職教師577人，其中副高級及以上職稱占44.4%，研究生學(xué)歷以上占60.83%;聘請兼職教師186人，其中副高級及以上職稱占96.2%。

長期以來，學(xué)校采取引進和培養(yǎng)并重的做法，注重結(jié)構(gòu)優(yōu)化和職業(yè)道德建設(shè)，不斷提高師資隊伍的層次和水平。

根據(jù)學(xué)科專業(yè)建設(shè)的需要，明確政策大力引進學(xué)科帶頭人和教學(xué)骨干，實施“筑巢引鳳”工程，積極調(diào)配和補充師資，確保教學(xué)中心地位，教授、副教授上課率達到95%以上。

加強培養(yǎng)——加強中青年教師培養(yǎng)，每年選送5-8名優(yōu)秀青年教師赴美、英、日等國攻讀碩、博學(xué)位，回校后依教學(xué)需要在兩年內(nèi)逐步開設(shè)雙語課程，累計已選派近50人次;在美國ESEC、CIEE的支持下，還建立了一支穩(wěn)定的近30人的外籍教師隊伍，專門輔導(dǎo)學(xué)生外語口語和聽力。

經(jīng)過長期的努力，已形成一支師德高尚、學(xué)業(yè)優(yōu)良、精干務(wù)實、充滿活力，適應(yīng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展需要的教師隊伍。

注重科研——學(xué)校設(shè)立科技發(fā)展基金、青年科學(xué)基金，鼓勵教師積極開展科研工作。近年來，學(xué)校整體科研能力逐步提高，獲市教委優(yōu)青項目、創(chuàng)新項目、重點項目、晨光項目，以及高教學(xué)會、教育研究、德育研究等各類科研項目240余項，同時承擔(dān)國家和上海市規(guī)劃教材編寫任務(wù)，在核心期刊、一般期刊上刊登論文數(shù)逐年遞增。

科研工作不僅催生民辦高?？蒲袡C制的建立，對于教學(xué)水平、教學(xué)特色、學(xué)生就業(yè)競爭力及管理水平的提高都起到了積極的推動作用。

2、努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

學(xué)校努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，以培養(yǎng)學(xué)生具有較強的英語應(yīng)用能力為特色，應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量受到社會認可，學(xué)生在全國和上海多項專業(yè)競賽中獲獎，畢業(yè)生的就業(yè)率穩(wěn)定在較好水平，2012屆畢業(yè)生就業(yè)率為97%。

注重外語：學(xué)校以培養(yǎng)學(xué)生具有較強的英語應(yīng)用能力為特色。

重視語言基礎(chǔ)和綜合運用教學(xué)，每年聘請30名左右的外籍教師小班授課，提高學(xué)生的口語能力，在全國大學(xué)英語四、六級考試中，本科生通過率均超過全國平均水平，2012屆本科畢業(yè)生全國大學(xué)英語四、六級通過率分別為96%和54%。

在培養(yǎng)計劃的設(shè)置和課程教學(xué)的組織中，突出課程知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)性原則、專業(yè)教學(xué)內(nèi)容的先進性原則、實踐課程的行業(yè)背景原則、能力培養(yǎng)的面向基層原則、雙語教學(xué)的國際視野原則，培養(yǎng)學(xué)生成為具有復(fù)合知識結(jié)構(gòu)、較好理論基礎(chǔ)和綜合應(yīng)用能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

德育為先：學(xué)校堅持育人為本，德育為先，以社會主義的核心價值體系為引領(lǐng)，凸顯人才培養(yǎng)的鮮明特色，使學(xué)生既具有較強的英語應(yīng)用能力，又具有良好的人格和創(chuàng)新意識。

針對民辦大學(xué)學(xué)生的實際，注重發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用，發(fā)揮黨建工作的政治和組織優(yōu)勢，將黨課作為公選課創(chuàng)新校級黨校培訓(xùn)和活動形式，積極發(fā)揮學(xué)生黨支部、學(xué)生公寓“黨員工作站”、學(xué)生輔導(dǎo)員助理隊伍在大學(xué)生教育及管理中的作用，不斷加強和改進學(xué)校思想政治教育工作;主動適應(yīng)國家經(jīng)濟、政治、文化和社會建設(shè)以及現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展對人才的要求，以學(xué)生德智體全面發(fā)展為目標，注重個性發(fā)展，激發(fā)主動學(xué)習(xí)的熱情。

鼓勵自主：我校充分尊重考生的意愿，盡量滿足考生的專業(yè)志愿。部分專業(yè)按類招生，一學(xué)年后根據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和個人特長，按照一定的篩選規(guī)則和程序，選擇專業(yè)或?qū)I(yè)方向;為解決“一考定終身”或因高考志愿填報不慎“入錯行”造成學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的困惑，允許優(yōu)秀學(xué)生自主選擇專業(yè)。

學(xué)校由允許第一學(xué)年成績前15%同學(xué)可申請轉(zhuǎn)專業(yè)擴大到前25%，大大增加新生轉(zhuǎn)專業(yè)的機會。

積極而穩(wěn)步地推進學(xué)分制改革，在課程學(xué)習(xí)與專業(yè)選擇方面給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)自主權(quán)和選擇權(quán)，鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生修讀第二專業(yè)。

學(xué)校參加上海市東北片普通高校教學(xué)協(xié)作組，本科生在入學(xué)第二年可參加由上海市東北片復(fù)旦、同濟、財大、上外等近十所普通高校組成的跨校輔修專業(yè)，經(jīng)考核合格，可獲得上述高校頒發(fā)的《跨校輔修專業(yè)證書》。

抓好就業(yè)：學(xué)校多管齊下狠抓就業(yè)工作，惠及廣大畢業(yè)生。

健全校、院兩級就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，廣泛建立教學(xué)實踐基地，通過加強職業(yè)發(fā)展教育、開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)教室、舉辦大型校園招聘會、企業(yè)宣講會等措施拓寬學(xué)生的就業(yè)渠道。

學(xué)校各專業(yè)通過產(chǎn)學(xué)合作共建立了140余個實踐實習(xí)基地，應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量受到社會認可，學(xué)生在全國和上海多項專業(yè)競賽中獲獎，畢業(yè)生的就業(yè)率穩(wěn)定在較好水平，2012屆畢業(yè)生就業(yè)率為97%，畢業(yè)生普遍受到用人單位的好評。

3、加快國際合作交流進程

學(xué)校堅持國際合作辦學(xué)戰(zhàn)略，加快國際合作與交流的進程。

1996年以來，我校先后與30多個分布在美國、英國、加拿大、澳大利亞、法國、日本等國家的大學(xué)和教育機構(gòu)建立了合作與交流關(guān)系。

主要包括：英國赫爾大學(xué)、中央蘭開夏大學(xué)、埃賽克斯大學(xué)、美國瑞德大學(xué)、加州州立大學(xué)洛山磯分校、索諾瑪州立大學(xué)、內(nèi)華達州立大學(xué)拉斯維加斯分校、賓夕法尼亞州克萊瑞恩大學(xué)、日本早稻田大學(xué)、創(chuàng)價大學(xué)、京都外國語大學(xué)等高校和ESEC、 CIEE等教育機構(gòu)。

2002年，經(jīng)上海市教委批準, 我校與美國新澤西州瑞德大學(xué)合作舉辦“國際經(jīng)濟與貿(mào)易”本科專業(yè)，引進國外師資、教學(xué)方法、教學(xué)計劃和教材，共同培養(yǎng)國際化專業(yè)人才。

2008年，該項目被教育部和財政部批準為第三批高校特色專業(yè)建設(shè)點，同時也是上海市本科教育高地建設(shè)項目。

2002年起，本項目累計赴美留學(xué)八批，學(xué)生留學(xué)人數(shù)200余人，其中97%以上學(xué)生可獲得兩校學(xué)士學(xué)位，80%以上學(xué)生可獲得瑞德大學(xué)碩士學(xué)位。

此外，我校與美國美利堅大學(xué)、英國中央蘭開夏大學(xué)合作建立的“全球教育項目”先后有33名畢業(yè)生赴英、美兩國學(xué)習(xí)，并有26名學(xué)生在美、英兩國繼續(xù)深造，先后在英國諾丁漢大學(xué)、曼徹斯特等大學(xué)攻讀碩士或者博士學(xué)位，有近20人已學(xué)成回國。

2004年起，學(xué)校和英國赫爾大學(xué)的合作也正式啟動，2004起先后有近30名學(xué)生赴英國赫爾大學(xué)深造，另外有近10名學(xué)生赴英國中央蘭開夏大學(xué)深造。