浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)八年制培養(yǎng)目標(biāo)

    以培養(yǎng)基礎(chǔ)寬厚，知識(shí)、能力、素質(zhì)俱佳，富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，在醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域具有國(guó)際視野和持久競(jìng)爭(zhēng)力的未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)人才為目標(biāo)，充分借鑒了國(guó)際先進(jìn)的醫(yī)學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)，建立了與國(guó)際接軌、高水平的臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)八年制人才培養(yǎng)體系。

    浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)八年制培養(yǎng)模式

    實(shí)行“八年一貫、兩段完整”的“4+4（4年非醫(yī)類(lèi)本科教育和4年醫(yī)學(xué)教育）”培養(yǎng)模式。前4年通過(guò)完整的非醫(yī)類(lèi)本科教育，強(qiáng)化自然科學(xué)、人文科學(xué)和社會(huì)科學(xué)教育，為醫(yī)學(xué)生的全面發(fā)展奠定寬厚的基礎(chǔ)。

    后4年通過(guò)采用國(guó)際接軌的醫(yī)學(xué)教學(xué)方式，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新思維；通過(guò)貫穿醫(yī)學(xué)教育全程的臨床能力培養(yǎng)，提升醫(yī)學(xué)生的臨床實(shí)踐能力；通過(guò)完整的科學(xué)研究的基礎(chǔ)訓(xùn)練，培育學(xué)生科研創(chuàng)新的潛質(zhì)；通過(guò)深層次的國(guó)際交流，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野和可持久競(jìng)爭(zhēng)力。

    浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)八年制就業(yè)形式

    臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)八年制畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)喜人，大部分就職于浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院，部分出國(guó)深造，部分到杭州或省外三甲醫(yī)院就業(yè)。

    浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)五年制培養(yǎng)目標(biāo)

    以培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的高水平醫(yī)學(xué)人才為目標(biāo)，為學(xué)生將來(lái)能在臨床醫(yī)療、教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)等方面具有出色的事業(yè)做好準(zhǔn)備。人才培養(yǎng)完全按照國(guó)家“卓越醫(yī)生培養(yǎng)計(jì)劃”要求，采用全新高效、國(guó)際接軌的“1+2+2”培養(yǎng)模式（1年通識(shí)教育+2年醫(yī)學(xué)課程+2年臨床實(shí)踐）。‘

    浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)五年制獲取證書(shū)

    經(jīng)過(guò)3年臨床醫(yī)學(xué)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)和住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)，考核合格后，學(xué)生將獲得碩士研究生畢業(yè)證書(shū)、碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位證書(shū)、執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證書(shū)和住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格證書(shū)。

    浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)五年制就業(yè)形式

    學(xué)生畢業(yè)后具有寬廣的就業(yè)前景：可前往國(guó)內(nèi)外醫(yī)療單位從事臨床和科研工作，到國(guó)內(nèi)外醫(yī)學(xué)院校進(jìn)一步深造，或到科研院所、衛(wèi)生行政管理部門(mén)以及其它醫(yī)藥相關(guān)單位就業(yè)。