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一、專業(yè)名稱

通信工程(按大類招生)

二、專業(yè)簡介

包括三個專業(yè)：1、通信工程(教育部國家級特色專業(yè)、四川省重點專業(yè))，本專業(yè)旨在培養(yǎng)現(xiàn)代通信領域高級專業(yè)技術人才及系統(tǒng)工程師;2、網(wǎng)絡工程(教育部國家級特色專業(yè)、四川省重點專業(yè))，本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有堅實的網(wǎng)絡理論與工程應用能力的高級專業(yè)技術人才;3、物聯(lián)網(wǎng)工程(四川省特色專業(yè)、入選教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”)，本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有堅實的通信與網(wǎng)絡基礎知識與物聯(lián)網(wǎng)工程應用能力的高層級專業(yè)技術人才。三個專業(yè)方向相輔相成，構成了國內(nèi)最完整之一的通信工程本科人才培養(yǎng)體系。

本專業(yè)本著厚基礎、寬口徑的人才培養(yǎng)思路，實行“大類招生，學生自選專業(yè)”的模式，即按照通信工程大類專業(yè)招生，學生進校以后前兩年主要學習公共基礎課和學科基礎課，打下堅實的信息通信技術的專業(yè)基礎，后兩年學生根據(jù)個人的愛好選擇感興趣的專業(yè)方向進行學習。

三、修業(yè)年限及授予學位

四年、工學學士學位

四、培養(yǎng)目標

通信工程大類專業(yè)旨在培養(yǎng)掌握扎實的通信、網(wǎng)絡、信息技術的理論基礎，具備突出的信息與通信工程專業(yè)能力和工程素養(yǎng)，具有持續(xù)學習能力、國際視野和社會責任感的信息與通信領域的創(chuàng)新型人才;造就具有人文、社會與科學素養(yǎng)，具有工程實踐觀和創(chuàng)新意識，具備職業(yè)道德和敬業(yè)精神，服務于國家建設的技術骨干或?qū)W術預備人才。

通信工程專業(yè)旨在培養(yǎng)學生掌握通信工程專業(yè)的基本理論知識，包括通信與網(wǎng)絡技術、電路知識、計算機應用技術、信號分析與處理等專業(yè)知識，具備對通信系統(tǒng)設備與網(wǎng)絡進行分析、研究、設計和開發(fā)的綜合能力。本專業(yè)畢業(yè)生能夠從事信號的獲取、傳輸、處理和應用工作，擔任通信系統(tǒng)和網(wǎng)絡、模擬及數(shù)字集成電路、微波及電磁技術等方面適當?shù)目茖W研究、技術開發(fā)、工程應用與管理等任務。

網(wǎng)絡工程專業(yè)旨在培養(yǎng)學生掌握通信網(wǎng)絡基礎理論知識，掌握計算機及軟件技術、數(shù)據(jù)通信網(wǎng)、計算機網(wǎng)絡與互聯(lián)網(wǎng)技術的專業(yè)知識。具備在網(wǎng)絡領域針對協(xié)議、設備、系統(tǒng)進行工程建設、運維、性能評估與應用等方面的研究、設計與開發(fā)的綜合能力。本專業(yè)畢業(yè)生能夠從事現(xiàn)代通信網(wǎng)絡技術、互聯(lián)網(wǎng)技術、網(wǎng)絡安全等方面的科學研究工作，從事相關領域網(wǎng)絡建設、運營維護的技術研究與支持、產(chǎn)品設計與開發(fā)、項目管理與實施等工作。

物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)旨在培養(yǎng)學生掌握信息感知處理、射頻識別、集成電路與系統(tǒng)、微系統(tǒng)與嵌入式系統(tǒng)、物聯(lián)網(wǎng)技術、傳感器網(wǎng)絡、通信傳輸、組網(wǎng)、信息融合和信息安全等基本理論知識，具備物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的軟硬件設計、開發(fā)能力以及物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)組網(wǎng)綜合應用能力。具備良好的思想品質(zhì)、責任意識、敬業(yè)精神和發(fā)展創(chuàng)新物聯(lián)網(wǎng)技術及產(chǎn)業(yè)的科學素質(zhì)。本專業(yè)畢業(yè)生能夠從事物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品設計、開發(fā)、生產(chǎn)，也能從事傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)領域的智能化、網(wǎng)絡化產(chǎn)品的研究、技術開發(fā)等工作。

五、專業(yè)特色

通信工程大類專業(yè)本著厚基礎、寬口徑的人才培養(yǎng)思路，合理利用學科優(yōu)勢，關注學生個體充分發(fā)展，實行大類招生，學生自選專業(yè)——共性教育與個性培養(yǎng)相融合的模式。在兩年時間的大類培養(yǎng)階段通過通識課程和信息通信技術學科基礎課程，打下寬厚、堅實的專業(yè)基礎;之后學生根據(jù)個人專業(yè)興趣、能力優(yōu)勢和成長規(guī)劃主動選擇適合的方向(如通信工程、網(wǎng)絡工程、物聯(lián)網(wǎng)工程等)，進一步完成后一階段的個性化培養(yǎng)，成長為自信、創(chuàng)新的高素質(zhì)人才。

1、通信工程專業(yè)特色

通信工程專業(yè)依托通信抗干擾技術國家級重點實驗室和光纖傳感與通信教育部重點實驗室，以“通信與信息系統(tǒng)”等國家重點學科為支撐，利用現(xiàn)代電子技術，研究各種信息傳輸、存儲、交換、處理、監(jiān)測與顯示等技術和系統(tǒng)，研究近代通信、各種媒體處理與通信系統(tǒng)，培養(yǎng)通信領域的高級技術人才。

2、網(wǎng)絡工程專業(yè)特色

網(wǎng)絡工程專業(yè)設立了通信技術與網(wǎng)絡技術有機結(jié)合的本科課程培養(yǎng)方案，建立了通信網(wǎng)、接入網(wǎng)、因特網(wǎng)集成一體的網(wǎng)絡系統(tǒng)工程大型實驗室，為本科學生提供了系統(tǒng)全面的知識培養(yǎng)和工程能力的訓練。

3、物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)特色

物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)制定了物聯(lián)網(wǎng)領域的信息感知處理、信息通信傳輸、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)設計及組網(wǎng)應用等有機結(jié)合的培養(yǎng)方案，建成了信息感知、集成電路與系統(tǒng)、通信系統(tǒng)和物聯(lián)網(wǎng)有機結(jié)合的完備實驗環(huán)境，具有實力雄厚的師資隊伍和國內(nèi)具有影響力的物聯(lián)網(wǎng)科研成果。

六、主要課程

培養(yǎng)方案以通識課程、學科基礎課程、學科拓展課程、專業(yè)核心課程、實踐類核心課程、個性化課程六個課程模塊為核心來構建。

通識課程包括基礎通識類、核心通識類、交叉通識類以及學科通識類;

學科基礎課程包括電子電路基礎、信號與系統(tǒng)、數(shù)字邏輯設計及應用、微處理器系統(tǒng)結(jié)構與嵌入式系統(tǒng)、隨機信號分析、數(shù)字信號處理、計算機通信網(wǎng);

學科拓展課程包括通信原理、信息論基礎、電磁場與波、通信網(wǎng)理論基礎、物聯(lián)網(wǎng)技術;

通信工程專業(yè)核心課程包括移動通信系統(tǒng)、通信射頻電路、光纖通信;網(wǎng)絡工程專業(yè)核心課程包括TCP/IP協(xié)議、接入網(wǎng)技術、局域網(wǎng)與城域網(wǎng);物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)核心 課程包括傳感原理與信息感知技術、無線傳感器網(wǎng)絡、射頻識別技術與設計;

實踐類核心課程包括綜合課程設計、畢業(yè)設計、電工電氣技術實訓、電子電路實驗等;

個性化課程中學生可自主選擇修讀本專業(yè)選修課程、跨專業(yè)課程、跨學院課程、素質(zhì)教育選修課程、創(chuàng)新與拓展項目等。

七、畢業(yè)去向

通信工程專業(yè)畢業(yè)生多年來深受社會各界高度稱贊，超過55% 的學生可繼續(xù)攻讀通信與信息系統(tǒng)、信號與信息處理、光學工程與光通信等研究方向的研究生，或出國留學進一步深造;其余學生進入通信研發(fā)與生產(chǎn)、通信營運與管理、信息服務與終端開發(fā)、網(wǎng)絡優(yōu)化與設計等通信與信息工程領域相關環(huán)節(jié)，從事產(chǎn)品研究、技術開發(fā)、技術管理、技術支持等工作，成為高級技術人才。